Na bezludnej wyspie - scenariusz lekcji wychowawczej , Scenariusz zajęć z wychowawcą


Scenariusz zajęć z wychowawcą

Nauczyciel:

Przedmiot: lekcja wychowawcza

Czas realizacji: 1 godzina lekcyjna

Temat: „ Na bezludnej wyspie”

Cele wychowawcze: kształtowanie umiejętności dostrzegania miejsca poszczególnych uczniów w grupie, ze szczególnym uwzględnieniem roli przywódcy grupy (klasy); wzmacnianie więzi grupowej przez wspólną aktywność ogółu uczniów.

Realizacja:

Zajęcia te są szczególnie przydatne, gdy nauczyciel obejmuje wychowawstwo w nowej klasie i chce lepiej poznać klasę.

  1. Nauczyciel losowo dokonuje podziału klasy na trzy zespoły 8 - 12 osobowe.

Następnie wprowadza w sytuację:

Wyobraźcie sobie, że w trakcie podróży morskiej po Oceanie Spokojnym statek, którym podróżuje cała klasa tonie, a wy musicie przymusowo lądować na bezludnej wyspie. Pobyt tutaj trwać będzie ok. 5 lat. Na tej wyspie nigdy nie żyli ludzie, toteż będziecie musieli sami ją tak zagospodarować, aby wspólnie przetrwać te lata.

Każdy z zespołów przystąpi do ułożenia własnego projektu zamieszkania wyspy oraz podziału czynności i funkcji. Sami musicie ustalić dla każdego z rozbitków, jakie ma prawa i obowiązki na wyspie. Na wykonanie całej pracy macie 20 - 25 min. czasu, a do pomocy materiały plastyczne. Potem wspólnie będziemy się zastanawiać, która z grup przedstawi najbardziej pomysłowy projekt.

  1. Po skończeniu pracy wybrani przedstawiciele zespołów przedstawiają całej klasie propozycje grupowe wraz z krótkim uzasadnieniem motywów przydziału danych czynności i funkcji określonym osobom z własnej grupy.

  2. Prowadzący inicjuje wypowiedzi uczniów na temat użyteczności przedstawionych projektów oraz trafności doboru osób do poszczególnych funkcji.

  3. Wychowawca dokonuje analizy projektowanej struktury grupowej poprzez przedstawienie klasie i poszczególnym uczniom następujących pytań:

  1. Dyskusja na temat: Czy przywódca z wyspy byłby odpowiednim przywódcą klasowym?

  1. Podsumowanie dyskusji przez wychowawcę z uwzględnieniem dwóch aspektów:

  1. znaczenia właściwego wyboru przywódcy w klasie, jego istotnych cech, np. odpowiedzialności za innych oraz umiejętności organizacyjnych;

  2. występowania osób bez żadnych przydzielonych zadań, które posiadać mogą jednak nieznane klasie walory i umiejętności niedostrzegane przez innych.

Wynik: graficzne projekty zagospodarowania bezludnej wyspy wraz z imiennymi wykazami przydzielonych funkcji i zadań.



Wyszukiwarka