img064

64

4.7. Dobór parametrów uczenia sieci

zywanym zadaniem rozpoznawania liter i cyfr — w referowanych badaniach nie stwierdzono istotnego związku pomiędzy szybkością uczenia, a rozmiarem czy topologią sieci, jak również nie wykryto znamiennego związku pomiędzy topologią sieci, a uzyskaną jakością realizacji stawianych przed siecią zadań (tu — liczbą błędów przy rozpoznawaniu zbioru testowego).