IMG 83

posmrjatnr mnllhmśn ery 10 w wyniku ninlrnwrrmyrfi tiirryi ny itf hwkmctfp wpiftu yotecaiego » dnmu rodocicbAim Często dochodzi rtiwl do powiązania obu toda^

Zabanmus w ciyOMw mo|ą prujiwnć saę m t^ne łpoioby, Ma przyfchd mamy do czynienia z dziećmi, które mc są w stanic dodać do wbr chaćby dwóch sylab, umc mąją trudności» zrozumieniem mb* ■didtaiydi dów. tworzą (Mnftazy (m przykład zamiast jióT mó* «ią jEnx*ło^M) albo nt>qw)t wyrazy kntazyjaynu tworami. Niektóre dzieci me mogą postrzegać jednocześnie więcej niż jednej, dwóch liter. N» itngMon) rmg płasirTyfnir mogą przejawiać tir słabości ir parnicri wiauaftacj hub aadytywnej, jak również problemy w zdolności zapanię* tywama kolejności. słabości w umiejętności wykonywania s ymul taiucz-ąych działsó, wizualne - molorycznc problemy, słabości w wizualnym albo akustycznym postrzeganiu, słabości w wizualnej albo akustycznej integracji ora* zaburzenia w kroestetycznym postrzeganiu łub integracji.

W kamputetowym badaniu lomograficznym można uzyskać widoez* ae wskazówki na zaburzenie funkcjooowama określonych regionów mózgu Również badanie EEG może dostarczyć nam wskazówek aa zaburzenie funkcjooowama Dla rodziców dzieci dotkniętych tym problemem ważne jest, by możliwie jak najszybciej przeprowadzić badania psychologiczne oraz neurologiczne w dziecięcej klinice z neurapsycbotogicznym oddziałem. Im wcześniej można postawić diagnozę oraz m» wcześniej wyraźne staną uę przyczyny zaburzenia, tym dokładniej można zastosować pomoc pedagogiki medycznej. Jeśli wymienione powyżej zakłócenia zostaną stwierdzone u dzieci już z wieku pnedszkoteym, odpowiednio wczesna interwencja może pomóc w zredukowaniu 1 zrekompensowaniu skutków zaburzenia.

Widu znaczących badaczy mózgu nic zgadza się z postrzeganiem dystekajt jako jednorodnego syndromu, ich zdaniem powinniśmy wychodzić raczej od niezwykle złożonego wzorca zaburzeń. Obiegi mózgowe odpowiedzialne za czytanie są niezwykle skomplikowane. Obejmują one specyficzne centra, które z reguły znajdują się w odcinkach kory mózgowej lewej półkuli oraz poprzez wzgórzomózgowie posiadają połączenia z tneynu podkorowymi obszarami.

Ponieważ dokładne neuropsycbologiczne procesy czytania wciąż jeszcze aie są dokładnie zbadane, do tej pory niemożliwe jest zapropo-