nr1 (3)

Razem z rodzicami

Hanna Strojewska, Monika Czarnecka-Zreda

Zajęcia otwarte są najlepszą formą włączenia rodziców w życie przedszkola. Dzięki nim rodzice mają niepowtarzalną okazję do bezpośredniej obserwacji swojego dziecka, wspólnej z nim zabawy i pracy oraz poznania kolegów swojego dziecka, a także ich rodziców. Jest to również okazja do poznania metod i form pracy wykorzystywanych przez nauczycielki.

Aby zajęcia otwarte były atrakcyjne i sprawiały uczestnikom radość, nauczyciel musi się do nich bardzo dobrze przygotować. Istotne jest, aby żadna sytuacja go nie zaskoczyła, a wszystkie zaplanowane działania przebiegały sprawnie.

Zapraszając rodziców do przedszkola podajemy dokładną datę i godzinę.

Warto też poprosić ich o przyniesienie ze sobą: dobrego humoru i wygodnego stroju oraz obuwia! Takie dodatkowe informacje są bardzo ważne, gdyż nieodpowiedni strój np.: elegancki garnitur, wąska spódnica, czy obuwie (np. szpilki), mogą uniemożliwić udział w zabawie.

Przedstawiamy opis spotkania, które było związane z cyklem zajęć z edukacji międzykulturowej na temat Wietnamu.

W naszym przedszkolu rodziców przychodzących na zajęcia otwarte witamy z uśmiechem na twarzy. Kiedy nadszedł dzień spotkania, wszyscy byliśmy podekscytowani. Wspólnie z dziećmi czekaliśmy na rodziców w sali gimnastycznej, którą ozdobiliśmy pracami pla

Dokładnie przemyśl i zaplanuj zajęcia (zaplanuj działania dla dzieci - zaprezentowanie rodzicom osiągnięć dzieci; zaplanuj działania dla rodziców - dzieci są obserwatorami; zaplanuj wspólne

i •    «

na

la.

yP

ni

/

przecież

ją, mają swoje plany. W zależności od np.

na tyozien wcześnie], rodzaju spotkania podaj dodatkowe

Upewnij się, czy do każdego dziecka ktoś przyjdzie. Jeśli nie mogą to być rodzice, niech przyjdzie w zastępstwie ktoś bliski dziecku: starsze rodzeństwo, dziadkowie, ciocie. Dziecko, do którego nikt nie przyjdzie, może czuć się odrzucone, niekochane - będzie to dla niego smutna zabawa.

Zaangażuj dzieci - będą przypominać w domu o spotkaniu.

Nie zdradzaj dzieciom i rodzicom „tajemnic" spotkania - wszyscy lubimy miłe niespodzianki.

Miej dobry humor, bądź pozytywnie nastawiona, ma to ogromny wpływ na wszystkich uczestników.

Jeśli coś nie wyjdzie, o czymś zapomnisz - pamiętaj, że wiesz o tym tylko ty, pozostali będą sądzić, że tak miało być.

stycznymi (wykonanymi na zajęciach), przepięknymi wietnamskimi strojami narodowymi oraz zdjęciami.

Rodzice wchodząc do sali losowali kolorowe karteczki (jedna na rodzinę), a następnie siadali na podłodze w wyznaczonym miejscu. Po przywitaniu „Muminki" zaśpiewały wietnamską piosenkę Tap_} tap vong. Rodzice byli zaskoczeni umiejętnościami swoich pociech i bili im gromkie brawa.

Chciałyśmy, żeby atmosfera spotkania była miła i swobodna, dlatego rodzice otrzymali tekst piosenki i próbowaliśmy ją zaśpiewać. Okazało się, że nie jest to takie łatwe. Następnie zaprosiłyśmy wszystkich do zabawy.

Obejrzeliśmy prezentację multimedialną dotyczącą bogactwa kolorów, faktur materiałów i przepięknych strojów z różnych regionów Wienamu. Porównywaliśmy je ze strojami wyeksponowanymi w naszej sali. Zarówno dzieci, jak i rodzice chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami. Następnie rodziny łączyły się w zespoły według koloru wylosowanej wcześniej karteczki. Każda grupa otrzymała arkusz szarego papieru z narysowaną sylwetką człowieka oraz materiały plastyczne. Zespół żółty otrzymał kredki pastelowe, zespół niebieski - farby plakatowe, zespół zielony - tekturę falistą, zespół pomarańczowy - różne tkaniny. Zadaniem rodzin było wykonanie wietnamskiego stroju ludowego. Dzieci przekazywały rodzicom informacje, jakie zdobyły na wcześniejszych zajęciach. Wszyscy wykazali się ogromną pomysłowością i kreatywnością. Z ogromnym zaangażowaniem włączyli się do pracy, a po skończeniu swojego dzieła każdy zespół posprzątał po sobie. Prace zostały zawieszone w wyznaczonym miejscu - w ten spo-

Strojewska H_v Czarnecka-Zreda M., Podróż do kraju smoka - 'Wietnamu, „Wychowanie w Przedszkolu" nr 2/2012, s, 40-43.

O

Wychowanie w Przedszkolu nr 8 i wrzesień 2012

y/