122947749326525405966368848679575462331 n

Kolokwium i — Podstawy Pedagogiki

L Nadm - uporządkowany zasób wiedzy ludzkiej o rzeczywistości przyrodniczej, jpoteczneJ I

kułturowej , o sposobach badania i przekształcenia otaczającego świata" - ujęty w system uzasadnionych twierdzeń i hipotez

2.    Cztery podąjicśo/dcfłnł^ nauki

•    funkcjonalna - zorganizowany proces poznawczy prowadzący do konstruowania teorii, w sensie przedmiotowym; uprawiać naukę tzn. obserwować, dokonywać pomiarów itp.

4 Przedmiotowa - zespól teorii dotyczący określonej dziedziny rzeczywistości I spełniających warunki metodologiczne, co do precyzowania pojęć, uzasadnianie twierdzeń; wytwór powstały w procesie tworzenia nauki 4. Podmiotowa - aktywność psychofizyczna człowieka i postawa człowieka pozwalająca zrozumieć siebie i świat, ludzie tworzący naukę to Judzie wielkiej nauki'

*    Htstpcyczno-Sociologtczna - dziedzina kultury obejmująca: działalność poznawczą uczonych, wytwory tej działalności, narzędzia i środki oraz instytucje społeczne powołane doprowadzenia tej działalności, a także urządzenia do prowadzenia badań np.: urządzenia pomiarowe

3.    Formy poznawczego oswajania świata

4. Przednaukowa (potoczna)

•    Ściśle związany z poznaniem zmysłowym I działaniem człowieka

•    Wyrasta z praktyki i bezpośrednio się do niej odwołuje

•    Właściwości poznania zmysłowego (złudzenia zmysłowe) i właściwości działania praktycznego

•    Rezultat: wiedza potoczna (zdroworozsądkowa), operacje do niej prowadzące to myślenie zdroworozsądkowe

>    Cel to uzyskanie wiedzy, której kryterium oceny jest skuteczność

>    Wiedza ma służyć realizacji konkretnych i określonych działań praktycznych, które są podporządkowane konkretnym celom

>    Poznanie potoczne i jego rezultaty obdążone są subiektywizmem (towarzyszą mu emocje, motywy, złudzenia, stereotypy), często nieświadomie

>    Uczestnictwo w procesie poznania potocznego nie wymaga specjalnego przygotowania i kompetencji

•    Jakość uczestnictwa w tym procesie I jakość wiedzy zależą od dotychczasowego nauczania człowieka i osiągniętego poziomu rozwoju

•    Wiedza potoczna do dziś stanowi podstawę działań ludzi np.: rodziców 4 Naukowa

•    Pogaafcfflfflg&gas

•    Najstarsza forma poznania

•    Wyrasta z praktycznej działalności człowieka

Dla myślenia filozoficznego konieczne jest oderwanie się od rzeczywistości, by z wyższego poziomu ogólności poddać ją na nowo oglądowi