2012 01 15 28 39i3
Czynniki mogące diui\u««w —----------
refleksja,
myślenie o docierającym tekście,
uprzednie przyjęcie określonego nastawienia,
założenia,
„mieszanie" swych znaczeń ze znaczeniami mówcy, itp.
Kanały informacyjne
lepsze zrozumienie innych,
unikanie nieporozumień w relacjach z innymi,
nawiązanie oraz podtrzymanie dobrych relacji z innymi
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
2012 01 15 25 2214 Czynniki mogące blokować słuchanie: refleksja, myślenie o docierającym tekście,
2012 01 09 28 42 SWIMA.W CWMOKA.WI I § X r i 7$Zlif vU»
2012 01 24 28 53 KOI OKWIt M W KI ADOWK Inny
2012 01 15 50 47 f^yirisrf%II C3 9 KAJ h 0«*» •«»** «* » , {«/ /»w)
2012 01 15 51 47 H. Oblicz impedancję zespoloną dwójnika oraz jej moduł dla częstotliwości sieci el
2012 01 15 52 04 Oblicz wartość średnią i skuteczną prądu podanego na wykresieT
2012 01 15 53 10 Do zaciski rezystancj napięcie n transform; iw wtórnych 2-2’ tr, nsforma
2012 01 15 53 26 I W oNodnc I rój ta/owym syiłi* trycznym impedancja każdej fazy Zf = (30+j E: 10
2012 01 15 36 461 900 mm mii Rzną* _J U* *13KOMUNIKACJAINTERPERSONALNA ... Wykształcenie zdobyta s
2012 01 15 38 44?3 W dyskusji nie jest trudne to, że trzeba bronić własnego stanowiska, ale tr
2012 01 15 45 024 Głoski wypowiadamy ustami, ale mówimy całym ciałem (Abercombie)Komunikacja
2012 01 15 58 17t4 Komunikaty werbalne: funkcja ekapresywna (Jacy Jesteśmy?), funkcja prezentacyjna
2012 01 15 59 00v4 KOMUNIKACJA WERBALNA zwykle świadoma i dobrowolna zorientowana na treść zrozumia
2012 01 15 02 23?5 Poziomy przekazu informacji: » intelektualnym (bazuje na treści komunikatu) emoc
2012 01 15 03 15B7 Poziomy przekazu informacji: • intelektualnym (bazuje na treśc
2012 01 15 10 33h8 Kto dużo mówi, mało się dowiaduje (przysłowie armeńskie)UmiejętnościUmiejętności
2012 01 15 21 30A5 Umiejętności interpersonalneWSPIERAJĄCA KOMUNIKACJA a) słuchan
więcej podobnych podstron