23 (2)

2003 Str. 23

Po wykonaniu składanki uczniowie dorysowują oczka a następnie nawlekają na nitkę i wieszają w kąciku przyrody na oryginalnej gałęzi lub imitacji drzewa. Nauczycielka z uczniami ocenia staranność wykonanych prac i efekt końcowy.

VII.    Krzyżówka przy muzyce (utwór Vivaldiego Wiosna).

Każdy uczeń indywidualnie rozwiązuje krzyżówkę (należy wpisać w odpowiednie miejsca nazwy ptaków). W razie kłopotów można skorzystać z „koła ratunkowego", ale wówczas przy każdej pomocy traci punkt (koło ratunkowe to lista ptaków wypisanych w kolejności alfabetycznej). Uczeń może otrzymać maksymalnie 10 punktów. Uzupełnioną krzyżówkę sprawdza samodzielnie z prawidłowo wypełnionym wzorem i odkłada do teczki, a sam dokonuje oceny poprzez wpisanie na tablicę ilości zdobytych punktów. Odpowiednia ilość punktów upoważnia do przypięcia znaczka o odpowiednim kolorze (według legendy ustalonej przez nauczycielkę):

9 - 10 - przypnij znaczek niebieski buźką,

6 - 8 - przypnij znaczek z żółtą buźką,

1 - 5 - przypnij znaczek z czerwoną buźką.

VIII.    Podsumowanie dnia - ewaluacja zajęć Zabawa „Pajęczynka”

Uczniowie siedzą na dywanie. Kolejno rzucają do siebie kłębek nici, tworząc plątaninkę. Uczeń, który złapał kłębek mówi zdanie odpowiadające na pytanie: „Co robiliśmy, lub o czym mówiliśmy dzisiaj podczas zajęć?"

Po wypowiedziach uczniowie zastanawiają się, jak ocenić cały dzień.

Nauczycielka wiesza na tablicy dwie duże sylwety jaj ptasich. Pierwsze jajo obrazuje aktywność uczniów na zajęciach, drugie - atrakcyjność zabaw i ćwiczeń. Uczniowie wybierają cenówki i przyklejają na jajach.

Kolory cenówek to odpowiednio:

czerwony - bardzo dobrze (duża aktywność, ciekawe zajęcia) biały - tak sobie (średnia aktywność, mało ciekawe zajęcia) czarny - źle (nic nie robiłem, nudne zajęcia)

Karta pracy

„Krzyżówka ptasia”

Ptaki: bocian, cyranka, czajka, czapla, dudek, jaskółka, kos, kraska, pliszka, przepiórka, remiz, słonka, słowik, szpak, wilga, żuraw.