ccf20120430003[1]

Przykładowe pytania / egzaminu / metodologii.

I .podany konkretny problem badawczy i trzeba było wybrać hipotezę, która odnosi się do tego problemu

2. - co to jest hipoteza robocza (wstępna koncepcja odpowiedzi na pytanie

badawcze)    •.    •/    ■_

3. -co to jest zmienna ciągła 2'    >

-    związek funkcyjny ( jednej zmiennej niezależnej odpow iada określona zmienna zależna)

-    podane temat prace i określić jakie to badania ( ja miałam "samorząd we współczesnej szkole" i zaznaczyłam jakościowe)

-    czym charakteryzują się badania historyczne (nieograniczona przestrzeń czasowa- cze cos takiego ale odp na pewno z czasem beła związana)

-    podane konkretne pytanie i do niego 5-stopniowa skala kategorii zmiennej i trzeba było zaznaczyć co to za pytanie - chyba akurat be lo dotyczące

właściwości przedmiotu

t-- podane rodzaje wykresów i trzeba było zaznaczyć które są poprawne (na pewno biedne odpowiedzi zawierały wykresy dynamiczne i typologiczne y • j

bo takich-nie ma wykresów tr poprawne fam były podane np mapowe. pasowe, diagramy, liniowej

tkzaznaczyc który podział badań jest wg maszke(■teoretyczne, p/ praktyczne.    y •. /■

diagnostyczne, weryfikacyjne)

określić zmienna niezależną w konkretnym pytaniu dotyczącym relacji między zmienny mi

vr z podanego py tania trzeba było wybrać zmienna zależną, ale to było pytanie dotyczące właściwości przedmiotu w iec nic ma zmiennej zależnej.

-    definicja badania mikowego, ale były do siebie te definicje bardzo &■ podobne

-    co to jest wnioskow anie (statystyczne uogólnianie na populacje)

-    obserw ując po czyni poznamy płeć osoby badanej ( chyba po wyglądzie, ale zastanaw iałyśmy sic jeszcze nad odpow iedzią obserwowalne cechy płciowe drugo i trzeciorzędowe)

- był podany problem i trzeba było określić co to za py tanie (np -