IMGT11

IłMwtf/ (Myciucany ś wychowani*

iwą miarę Orn«ką dobrego samopoczucia po wysiłku *vcf mykk doskonały apetyt i mocny, spokojny sen. Jeśli d»H»cfco odmawia jedzenia, grymasi, a nawet popłakuje. a następnie długo nie może zasnąć, ewentualnie sen ma niespokojny — może to być objawem jego przetnę-cm ula.

Tak więc sensowne kierowanie ruchem dziecka jest. jak z tego widać, bardzo walnym zagadnieniem, mogącym mieć wpływ na prawidłowe dalsze funkcjonowanie cmftrgo organizmu dziecka.

Jak często należy przerywać zabawą dziecka i proponować odpoczynek — o tym muszą zadecydować sami ro-d.*:ce, gdyt jest to sprawa indywidualna, uzależniona m in. od konstytucji dziecka, a także od jego aktualnej kondycji. Trzeba być zatem dobrym obserwatorem swego malca, aby trafnie ocenić sytuacją na bieżąco.

Przykładowy zestaw zabawek I pomocy do zabaw ruchowych znajdą czytelnicy na str. 118.

ZABAWY KONSTRUKCYJNE

W przeciwieństwie do zabaw ruchowych — zabawy konstrukcyjne na ogół przebiegają w dużym skupieniu i spokoju ruchowym. Zabawy konstrukcyjne polegające na wytwarzaniu przez dziecko różnych przedmiotów, z różnego materiału, a więc na budowaniu, lepieniu, majsterkowaniu przy użyciu piasku, klocków, patyków, szyszek, kamieni, pudełek, papieru itp. — należą do ulubionych zabaw małych przedszkolaków. Dzieci mogą znaleźć w nich ujście dla swych zapądów poznawczych i badawczych, a także naśladowczych, twórczych i estetycznych. Mogą — cząsto na podstawie cudzych wzorów, ale także i własnych pomysłów próbować tworzyć coraz to nowe konstrukcje, których wykonanie daje jakże ogromną radość i satysfakcją. Mogą przy tym monologować —