Obraz1 4

46 |. I Sis/ykuwsk.i l.ikuM /y« 1.1 w |his|m klywti |iicl,igi>gle/lie'j

jest jakością samą w sobie i w psychologii nigdy nie podważono u go 4 sjomatu. Termin „jakość życia’' w psychologii jest zapożyczony na u i.t praktyki, nie jest więc sensu slricto psychologie zny (bańka, IW4.    i

Nauka ta posługuje się omawianym pojęciem, próbując określił |.    . ■ v

znaczniki, dlatego bada stany, takie jak: satysfakcja życiowa, postawi wa bądź wartościowanie życia.

Rozpatrując jakość życia z punktu widzenia psychologii, należy    • i • u

na człowieka

[...] żyjącego jako całość zintegrowana wewnętrznie i zintegrowali.i / •./■ i ■ >l ■ • mianymi sytuacjami życiowymi, istniejącego nie tylko w sytuacji jako ul- I •. ■ I u relacji ze światem, ale również w systemie projektów i p« i ;    '

tyw życiowych jako układzie relacji z przyszłością (I <.i i siecka, 2002, s. 15).

Zdolność człowieka do zmiany wżyciu - własnych przekonań, wh .n. ii by w wielu różnych wymiarach, jak również otaczającego świata tan *| jeden z wielu kryteriów oceny życia.

Interdyscyplinarny charakter zagadnienia jukosi i życia powo.lm '>•

wolność interpretacyjną, a z zastosowania specyficznych dla >1 >"• i IM| scypliny narzędzi i metod pomiaru wynika wielość kierunków badan id różnorakie podejścia do identyfikacji i oceny jakość i życia ma|.| • b .. .1 if| komplementarny, niekiedy stanowią także odzwierc iedlenic islolm di in|| nic w systemach wartości, będących podstawą dokonywanyc lnu n

W rozważaniach teoretycznych i badaniach częściej występni* >" ił ciujące rozumienie jakości życia (niska, wysoka) niż, w jej <l« l i i ¹ ii*j interpretacji (w której chodzi o różne jakości). Zatem wśiód nm In i i

sposobów konceplualizacji i operacjonali/acji kategorii ..jakość \.....

na wyróżnić z dużym uproszczeniem dwa główne nurty b.ul.ni '    > • |t

pierwszy - związany z rozróżnianiem jakość i życia w sensie olm l li om

i subiektywnym, bliskie temu rozróżnieniu jest lenonu nuli .1 y .........

matywne ujęcie jakości życia; drugi wynikający z rożnie w \ n mjjlł wartości, postaw etycznych i realizowanych konccpc|i m/woju t/nh chowiak, 2001, s. 30-41).

W iM%* im >»iii |o logii / ii y m biorąc pod uwagę charakter wskaznl Ipiffiom Ii Ii analizy można mówić o jakości życia w sensie obiektyw >•<-* *• Ih" ni iii (uwzględniając jej związki z systemem aksjologii /nym, yi<> pi o danką odwołań do polityki społecznej hądź systemem warto Moi lot | )• dllosil. i) oraz o jakość i życ i.i w ujęć in szerokim i wąskim.

HNitio gann lakośi /yi la składają się: warunki obiektywne (sytuai ja ;H*lt #ih " umil' 1 mieszkaniowe, środowisko naturalne ilp.) oraz. wa HtkUwiu Ina przykład: samopoczucie, ocena ogólnych i specy »łl ^Mumiom . y« to ujmowana w kategoriach zadowolenia, szc zęśc i.i, l łMailaódd, IW.t). ni, Mpeklow zyc m decyduje o jego jakości, począwszy od kryterium łUp ^• iV• li poprzez estetyczne, kulturowe, materialne, duchowe Pfie Pu* vva/a|i|ia większość autorów dokonuje oceny komponentu Miłego i iiibii ktywnego, wyróżniając w każdym z nich aspekt fizyc /

; ■»m p\- lib zny I międzyludzki.

"i=ki o i ti / I M r/olecki za aspekt obiektywny przyjmują ujawnia »*iHni> i wi korzystanie możliwości człowieka. W ich rozumieniu Mn jiM jakoś, Zyt m danego społeczeństwa, im bardziej możliwość i Kotłom /ustają rozwinięte i wykorzystane. Wysoka jakość życia wy laki* wnw, /as, gity zapewniona jest harmonia interesów rozwoju j|lt#'{S" • i oz woju ogólnospołecznego. W aspekcie subiektywnym, Ml |iil*iisi żyda, im większe jest zadowolenie życiowe jed HMi Im ut bizy ji sl slojdeń ich samorealizacji. Autorzy postulują, lig a i l t\ oblt I lywny I subiektywny, rozpatrywać ląc znie (Su niski, rkt l‘ł » J*ł?)

; Httr ilu >v \ |,i,nu nia wyznać zników jakość i życ ia spowodowało roz Ha ii mai U go ohieklywnej i subiektywnej oceny w zakresie wielu pilił 'tliHI, s .'.'7)

»* ill,

jłid mi ■ i mdlą doiyc ząi e ohieklywnej oi eny jakość i zyc ia w uję §Htliu i > z il y iii mają bogatą tradyc ję i wiążą się z rozwojem me uiiiii dobiobylu ekonomicznego (poziomu, materialnych wa in/s/n/aiugo o nlekliiie aspekty (wskaźniki) społeczne JUliejtniit (o. Iieitial 'd (kolman, 7002, s W.) Zainteresowanie iliidt iml u .mogła naiasbijąc a krytyka Itlozolll rozwoju upartej tgliiii o u zrosi poziomu źyi lu musi o/iiitc zaś wziosi produkt |i fał 111' b i W >łt liowlak. 2001, a 2H)

IHMl

1

Słowo pochodzące ud ..Irnoiiiciiiill/Mi " (/ yt /i/iulilUm.iiiiii |.i .im cOilu iiia gll|du lilozilliczilcgll, według IUi'MrgOilii’,li,|i|ii (iii/ilillllll u y|,(. ■ uli /|iii, I I i .... luli klul.i r/cc/y f..( Hie| II1/MM WitllK liąalZ uli IMiiIi|.( l'iij|l|d li ii |.i/,.|u .l.ml.i -I.. iciilUtyc/ui') wlicl/y I |'iioiiiul« (łub Shiwittk iiyenctłi' nl*i yc /l PWN. ItMM • Je.')