Obraz3

I 10

I I taszykowska JilkiiM /y, la w p₍ r.pi klywic pedagogiizne)

Podział badanych ze względu na status rodzinny przedstawia tabela I

Tabela 12. Podział badanych nauczycieli ze wzglądu na status rodzinny

t.p.	Status rodzinny	Miejsce i kierunek studiów								Ogoleni
		Kraków				Rzeszów
		Pedagogika		Historia		Pedagogika		I listoria
		N	%	N	%	N	%	N	%	N	%
1.	Rodzina wielopokoleniowa - dziadkowie, rodzice, dorosłe dzieci	11	2,85	4	1,04	2	0,51	3	0,77	20	5,19
2.	Rodzina wielopokoleniowa - dziadkowie, rodzice, małe dzieci	16	4,14	7	1,82	20	5,19	12	3,10	55	14,2S
3.	Małżonkowie z dorosłymi dziećmi	13	3,39	8	2,08	12	3,10	5	1,30	38	9,8/
-1.	Małżonkowie z małymi dziećmi	53	13,80	28	7,30	44	11,42	22	5,61	147	38,1 t
5.	Małżonkowie bez innych członków rodziny	10	2,59	7	1,82	13	3,39	3	0,80	33	8,5‘<
6.	Osoby pozostające w nieformalnym związku	23	6,00	9	2,34	10	2,59	3	0,80	45	11,73
7.	Osoby samotnic wychowujące dzieci	5	1,30	6	1,56	0	-	5	1,30	16	4,l(.
8.	Osoby samotne	8	2,08	8	2,08	5	1,30	3	0,80	24	6,26
9.	Rodzina zakonna	3	0,80	0	-	4	1,03	0	-	7	1,82
10.	Razem	142	36,95	77	20,04	110	28,53	56	14,48	385	100,00

Źródło: obliczenia własne.

Największą grupę stanowią nauczyciele posiadający małe dzieci - za-niwno nauczyciele studiujący na kierunku pedagogika i historia w Krakowie 21,10%, jak i studiujący w Rzeszowie - 17,03%.

Nauczyciele studiujący na obu uczelniach i kierunkach często należą do iiid/in wielopokoleniowych: dziadkowie, rodzice, małe dzieci (14,25%); l i,alkowie, rodzice, dorosłe cizieci - 5,19% z całej próby. Spośród badany h nauczycieli 1 1,73% osób pozostaje w nieformalnym związku z partne-" ni, a '1,16% samotnie wychowuje dzieci, natomiast 1,82% stanowią osoby ■ In. howne należące do „rodziny zakonnej”. Badani - osoby samotne stanowią (i,26%.

Miejsce zamieszkania

I olejną zmienną uwzględnioną w strukturze badanej grupy jest miejsce zamieszkania. Dane w tym zakresie przedstawia tabela 13.

I il.el.i 13. Podział badanych nauczycieli ze względu na miejsce zamieszkania

lip	Miejsce	Miejsce i kierunek studiów								Ogółem
	zamieszkania	Kraków				Rzeszów
		Pedagogika		Historia		Pedagogika		Historia
		N	%	N	%	N	%	N	%	N	%
1,	Miasto powyżej lOOtys.	-16	11,95	15	3,90	24	6,23	5	1,30	90	23,38
i.	Miasto od 20-100 tys.	27	7,01	14	3,64	20	5,19	10	2,60	71	18,44
.V	Miasto ponad 20 lys.	18	4,68	19	4,93	23	5,97	10	2,60	70	18,18
■1	W icś	51	13,25	29	7,53	43	11,17	31	8,05	154	40,00
	Kazein	M2	36,89	77	20,00	110	28,56	56	14,55	385	100,00

.'liiillu obliczenia własne.

Zmienna la różnicuje badaną grupę nauczycieli studiujących. Więk-n .. stanowią w niej mies/kańcy wsi 40%. Niemal w połowie należą do uli) namy.yc iclc sludiująi y w Krakowie i w Rzeszowie. W miastach od 20 .In |()() i y mi, * y om -I oni.u .u i/ miast.n h poniżej 20 tysięcy mieszkańców / iino nji po ul ulu I • I ii. I.iny« li / . alej próby, Kóżnic e w tych prze-