Scan0038

Środki dydaktyczne:

Wiersz J. Laskowskiego Syrenka, ilustracje do wiersza, herb Warszawy, rysunek Syrenki - Karta pracy, wiersz Cz. Janczarskiego Wszyscy kochamy stolicę, ilustracje wybranych zabytków Warszawy, muzyka w tempie umiarkowanym, kawałki włóczki dla każdego dziecka, taniec ludowy Depce konik.

Przebieg dnia

O Syrenka - nauka wiersza J. Laskowskiego.

Stoi Syrenka nad Wisłą, słońce w jej oczach zabłysło. Warszawskie dzieci tu przyszły.

stanęły na brzegu Wisły. Kiwają Syrenie ręką:

Jakże się miewasz. Syrenko?

Syrenka - rysowanie po śladzie rysunku warszawskiej Syrenki, kolorowanie go według wzoru.

Zestaw zabaw- ruchowy ch - nr XXXII (patrz: przewodnik..., s. 69-70).

O

Słuchanie w iersza Cz. Janczarskiego Wszyscy kochamy stolicę.

Złożenie słowa Warszawa wy powiedzianego przez nauczyciela z podziałem na sylaby.

Wypowiadanie słowa Warszawa bardzo cicho, a następnie z coraz większym natężeniem głosu.

Zaznaczenie przez nauczyciela miejsca Warszawy na mapie Polski.

Słuchanie w iersza.

Wszyscy kochamy naszą stolicę, stare ulice, nowe ulice.

Mosty nad rzeką i fale Wisły, statek na fali i piach złocisty>.

Szerokie place, parki zielone i tramwajowy srebrzysty dzwonek.

Stado gołębi, co chmurą białą nad ulicami szybuje śmiało.

/ każdy kamień, drzewo i trawę... Wszyscy kochamy naszą Warszawę! Stolica Polski, piękna Warszawa.

To nasza duma. to nasza sława.

O Rozmowa na temat wiersza.

• Wyjaśnienie pojęcia stolica, oraz zwrotów Warszawa - to nasza duma. to nasza sława.

O

Zabawa Poznajemy zabytki Warszawy - dzieci poruszają się po sali przy muzyce w tempie umiarkowanym, z rozłożonymi w bok ramionami naśladują lot samolotem. lądują przed nauczycielem, który kolejno odsłania ilustracje przypięte do tablicy (np. Zamek Królewski, Stare Miasto, Łazienki, Pałac Kultury, Kolumna Zygmunta, pomnik Kopernika, Grób Nieznanego Żołnierza). Dzieci określają, co one przedstawiają, a nauczyciel w kilku zdaniach o nich opowiada, przybliżając dzieciom znane postacie i charaktery styczne miejsca stolicy.

Nauka tańca ludowego z okolic Mazowsza Depce konik.

0

1

Słuchanie piosenki w wy konaniu nauczyciela.

Depce konik, depce, do stajenki nie chce. żeby do Marysi, poleciałby jeszcze, (bis)

II W podwóreczku naszym studzieneczka stoi. kto jedzie, to jedzie. konika napoi, (bis)

III Siwy konik. siwy. uzdeczka jedwabna, czy duża. czy mała kurpianeczka zgrabna, (bis)

n--k-.-
mi isn i7 ^ i i i i * n _
tM n 3* Mw t m J t J* m* w m ■■■3 1
.....v ^1	- ir.r . i,:. . . -

Dc -pcc ko - nik. dc - pcc, do sut -jen - ki nic chcc.

pt ^ fr i =		"K—N “T=
	^1 --J* ^J *		^h J.....*
że - by do * \ : =	Ma - ry - si,	po - Ic - ciał - by \ jy - - "v -	jc - szczc.
9 ^JJ	»™£-J ^J	J?.., Jł d.	““J———-J-J
że - by do	Ma - ry - si,	po - łc - ciał - by	je - szczc.

O Powtórne słuchanie przyśpiewki - realizacja ry tmiczna przez dzieci.

• 1 zwrotka - wyklaskiwanie, II zwrotka - uderzanie dłońmi o kolana, III zwrotka -uderzanie dłońmi o podłogę.

79