Scan0049

•    chodzenie na czworakach między szeroko rozłożonymi nogami partnera,

•    myjemy partnera - naśladowanie czynności mycia poszczególnych części ciała.

•    unoszenie rąk do góry w leżeniu na brzuchu przy oporowaniu ze strony partnera,

•    przyleganie do podłoża w leżeniu na plecach - próba przewrócenia partnera na drugą stronę.

O Ćwiczenia kreatywne:

improwizacje przy muzyce w- czwórkach.

^ " Słuchanie opow iadania nauczyciela na podstaw ie o utworu M. Cialicy Wiercipiętek i Dzień Dziecka z wykorzystaniem historyjki obrazkowej.

O Rozwiązywanie zagadki nawiązującej do Międzynarodowego Dnia Dziecka

Co to za święto na pewno wiecie. Obchodzą je dz ieci na calutkim świecie.

W tym dniu prezenty piękne dostają, a dorośli chętnie ich życzenia spełniają.

• Wyjaśnienic znaczenia słowa międzynarodowy. O Słuchanie opowiadania.

Pewnego słonecznego ranka Wiercipiętek, nie budząc nikogo, wziął swój rower i wybrał się na przejażdżkę do lasu. Po drodze spotkał znajomego wróbla, który zaćwierkał:

-    Ooo! Wiercipiętek! Wszystkiego najlepszego!

-    Ale z jakiej okazji? - spytał zdziwiony' Wiercipiętek. lecz wróbel zdążył już odlecieć. Po chwili, gdy przejeżdżał kolo dziupli rudej wiewiórki, ta zawołała:

-    Zatrzymaj się na chwilę. Wiercipiętku! - po czym dala mu woreczek jego ulubionych bukowych orzeszków i dodała:- Wszystkiego dobrego!

-    Dziękuję- powiedział zdziwiony Wierci piętek i pomyślał:., Dziwne, przecież urodziny już miałem, czyżby w iew iórka o tym nie wiedziała? ", ale nic nie powiedział, bo nie chciał być niegrzeczny.

Gdy wracał do domu opowiedzieć mamie, co go dziś spotkało, usły szał głos myszki:

-    Wiercipiętku! Wszystkiego najlepszego! Pozdrów też Wierć ilapkę i Wiercinoska! ł tu Wierćipiętek już zupełnie nie wiedział, co odpowiedzieć, bąknął tylko: „dziękuję! szybko odjechał. „Dobrzemyślał sobie- wiewiórka jeszcze mogła się pomylić, ale żeby myszka myślała, że ja, Wiercilapka i Wiercinosek. mamy wspólne urodziny? Coś tu nie gra, oni chyba są w jakiejś zmowie - muszę spytać mamę, o co fu chodzi".

Gdy zdyszany zajechał przed dom, aż buzię otworzył ze zdziwienia.

W ogródku mama z tatą ustawili mały stolik, a na nim - wielki tort orzechowy i lemoniadę w wielkim dzbanku. Przy stole czekali już Wiercinosek z Wierciłapką.

-    Nareszcie jesteś. Wiercipiętku - ucieszyli się rodzice.

-    Dzieci, życzymy w am wszystkiego najlepszego z okazji waszego święta! Wiercipiętek spytał szeptem:

-    Wiercinosku, jakie to dzisiaj święto?

-    Jak to?- roześmiał się Wiercinosek - Nie wiesz? Dzisiaj jest święto wszystkich dzieci - Dzień Dziecka.

-Ale ze mnie gapa - pomyślał Wiercipiętek. zjadając wielki kawał tortu.

C Rozmowa na temat opowiadania.

-    Dokąd wybrał się Wiercipiętek pewnego ranka?

-    Jakie zwierzątka spotkał po drodze? Co te zwierzątka robiły?

-    Dlaczego Wiercipiętek był zdziwiony?

-    Z jakiej okazji rodzice złoży*li dzieciom życzenia?

-    Dlaczego Wiercipiętek uznał, że jest gapą?

O Zabawa Nastroje Wiecrcipiętka.

Naśladowanie emocji, jakie towarzyszyły Wiercipiętkowi: zdziwienia, zaskoczc-

nia, radości.

O

C

Zabawa Dokończ zdanie:

W Dniu Dziecka chciałbym....

Ćw iczenia słuchowe Prezenty Wiercipiętku.

Nauczyciel podaje nazwy prezentów* z podziałem ich na sylaby, dzieci dokonują syntezy* i odszukują przedmiot, o którym jest mowa na obrazkach.

Np. piłka, rower, samolot, plecak, owoce.

Zabawa orientacyjno-por/ądkowa Dzieci do domu - dzieci na spacer (według R. Trześniowskiego).

Dzieci rozkładają na dywanie kółka od sersa - to będą ich domy. Na hasło Dzieci na spacer - dzieci biegają sw obodnie, na zaw ołanie prowadzącego Dzieci do domu - przedszkolaki jak najszybciej i jak najciszej zajmują swoje dom ki. przybierając w nich określoną przez nauczyciela pozycję, np. siadająskrzyżnic. Po pewnej chwili prowadzący ponownie woła Dzieci na spacer. Wybiegają one wtedy ze swoich domów i zależnie od tego. jakie polecenie wyda nauczyciel, spacerują parami, trójkami, podskakują.

Zestaw ćwiczeń ruchowych - nr X.

Część I

C Zabawa orientacyjno-po rządkowa Odszukaj swój kolor.

Nauczy ciel dzieli dzieci na dwie grupy. Każda z nich otrzymuje inny kolor szarf, które zakładają na siebie. Na podłodze rozłożone są woreczki, pomiędzy który mi poruszają

101