Zabawy rozwijające mowę dziecka (24)

Zakończenie

Na zakończenie pragnę podkreślić pozytywną rolę przedszkola w wychowaniu dziecka z opóźnionym rozwojem mowy. Oczywiście zgłaszając je do przedszkola, należy powiadomić opiekunkę o trudnościach dziecka. A oto niektóre zalety wychowania przedszkolnego:

1)    dziecko sugeruje się przykładem innych dzieci bez przerwy posługujących się mową — pragnie je naśladować,

2)    ”~zestniczy w niezbędnych dla ogólnego rozwoju, ukierunkowanych zajęciach ruchowych,

3)    uczy się panowania nad swymi emocjami i współżycia w grupie, uczy się podporządkowywać i przewodzić, co daje mu poczucie bezpieczeństwa i zaufania do własnych możliwości,

4)    jest przyuczone do porządku, systematyczności i stosowania się do wymagań obyczajowych,

5)    uczy się planować, realizować plan i oceniać jego rezultaty.

Nie zachęcam natomiast do umieszczania w przedszkolu dzieci adoptowanych, które przebywają w nowej rodzinie krócej niż rok. Pierwszy rok pobytu w nowym otoczeniu jest okresem adaptacji — zapoznawczym, to okres „uczenia się siebie nawzajem”, okres rodzenia się miłości' dziecka do rodziców i odwrotnie. W tym czasie nasz maluch zapełnia pustkę niemowlęcych lat, stale się upewnia, że mama jest przy nim i już nigdy nikt mu jej nie zabierze. Kiedy nauczy się w chwili strachu chronić u rodziców, a jednocześnie spokojnie pozwoli zostawić się u sąsiadki, gdy mama musi na chwilę wyjść, gdy samo wyrywa się do dzieci w przedszkolu — znaczy to, że czuje się bezpiecznie i wtedy spokojnie możemy je tam zostawić.

Wszystkim innym dzieciom z opóźnioną mową, szczególnie dzieciom z wadą słuchu, zalecam pobyt w przedszkolu normalnym z tym, że muszą one zgłaszać się regularnie na rehabilitację do odpowiednich- poradni:

1)    dzieci podejrzane q niedosłuch należy jak najprędzej zgłosić do poradni dla dzieci i młodzieży z wadami słuchu, mieszczących się przy oddziałach wojewódzkich Polskiego Związku Głuchych,

2)    dzieci z wadami wynikłymi z uszkodzenia centralnego układu nerwowego należy zgłosić do poradni zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży,

//37-7-s)

3)    dzieci z wadami powstałymi w wyniku uszkodzenia narządów głosu i mowy należy zgłaszać do poradni foniatrycznej (w wypadku złego zgryzu — do poradni ortodontycznej),

4)    opóźnienie rozwoju mowy wynikłe z przyczyn środowiskowych możemy wyrównywać sami lub npsWłi^runkiem logopedy z poradni wychow^^S^Sl^odowej lub innej.