Zdjęcie1185

luiukinf III, RozWoj ffttwy ptwmj w hmtU badań

rymenrują t pisaniem znacznie wcześniej, bo juz w wieku pgj nym Różnią się znacznie typem i zakresem indywidualnych doj* cień. Szczególną rolę odgrywają tutaj sytuacje, w których rW może obserwować proces pisania wykonywany przez kcmkreu^l bę i w określonych okolicznościach (w konkretnym aU v._;. i próbować samodzielnie naśladować czynność pisania, W ten ąyH zdobywa pierwsze intuicje na temat wartości i cci* pisani.

Opanowanie umiejętności piania to jedno z bardzie) Ą tujących osiągnięć rozwojowych dziecka Stanowi oto bazę H woju wielu funkcji człowieka Gdy dziecko zaczyna apair wy** umiejętność, rozwój jego mowy ustnej jest już bardzo zaawansoad Poziom umiejętności piani 6 latka jest porownywałny a ai|| ruetn 3-latka Przez kilka kat te dwie umiejętności *wtpą I równomiernie Dopiero około 10 ,11 roku życia ftmm sama zaczyna dorównywać pozmmowt ruawop* wmmętmu i mil ma (Tana, 1991).    •

Czytanie i pisanie to umiejętności kśk aa id* P⁾*^ldł W tradycyjnej metodyce podkreśla oę, m duet» mft Klf* 8L ma tylko poprzez stosowanie *ę li ścisłych prezentowanych przez nam zyc ida VipiH|li>ŚJtśŚMd^H pisania po elementarnym opanowaniu mpada «ifta*in, pomil waz w ten sposób z jednej strony irpwj puaaajjt ffŚK)* z drugiej oswajają się z cechami teki* utfwnlM^Pś drukiem Zgodnie z tym mmmmmkWKĘK wcielać Cww^aiP<a W|ili obejmują kreślenie maków htrrięiiiwiiihiiptlh inmytliftw* I p#*!**¹H wame tekstów.

Jednak cięte ceorrtykow wczaanat fddkaęjl to stanowiska Garton i Prait t iy#9) S Tnf*mf| we zesmej poglądu. Sądzą mImmik, i* duet piw duyad imąfy M przyswajają wiele wśnrmacjt o pmmu marzm wcacśmtf m fdpwi czytują słormaiizowaną naukę czytam.

Wspomniani autorzy wymsrtuają i argumenty, które prztawl w tają za trafnością ich stanowiska

1. l>iktxt. które spomamcanae kfeśłą maki na kartce papieru, tywtuc wkraczają w proces nauki piania.

| Podejmowanie przrs dzaeci wysdku zapisywania tego, cg powiedziały pozwala im w naturalny tpmśb poznawać relację m językiem pianym a mówmy*.