Zdjęcie3975

208 Rozdział 7. Nowe icch informatyczne i bouinmkącyjne (ICT) adytlduó

dysleksji oraz postawy części społeczeństwa. Dla rodziców są ważnym łrod-kłem wykorzystywanym do wymiany informacji ojakoSci usług.

Na forach młodzieżowych można znaleźć opisy dokumentujące cip. ką pocę i borykanie się z własnymi problemami, ale także wymianę poglądów o tym. jak zdobyć odpowiednie zaświadczenie o dysleksji wniea-pełnie uczciwy sposób, zaświadczenie, które w opinii młodzieży znacząco ułatwia ich szkolne i egzaminacyjne życic - np. „A kiedy już taki dełifcaes idzie na sprawdzenie swoich umiejętności w poradni to kłamie i specjalni; źle pisze, po to. aby mieć jakieś papieru, które dadzą mu pól godziny dłużej na egzaminie i nie będą się mu liczyć błędy ortograficzne. Pozdrowionkin (cechy pisowni i stylu zgodne z oryginałem), ale także .Miałem w tej pc¹> <Ji jakieś fajne testy, ale nawet nie oszukując ciężko mi one wychodziły³' Analiza wypowiedzi młodzieży ukazuje niepizychylny stosunek części samych zainteresowanych do dysleksji, niezbyt poważne traktowanie tego problemu. Na przykład: „Mam również opinię dysgrafika i... z tym musze się całkowicie zgodzić, bazgrze niemiłosiernie, nikt nie może mnie rozczytać, nawet CZASAMI ja sam. Jednak to mi nie przeszkadza, czapę sic z tym dobrze i wisi mi to co inni mówią na len temat, mamtowpon-inniu. PoZdRoo"³⁰.

Zdarza się często także powątpiewanie w istnienie dysleksji wśród młodzieży nierzadko dotkniętej wyraźnymi problemami w uczeniu się, przykład: „...A co do samych testów na dyzortografię to wiesz reguły napis jakie są wszystkie, te klocki i układanki rób dobrze, dobrze sylabuj, odpowiadaj na pytania, a jak ci każą pisać wypracko to np. niech zdąży cisie ar

sami 'nie' z przymiotnikiem oddzielnie napisać lub coś w tym stylu___Pat-

najmniej jn tak robiłem i inteligencję mam grubo ponad pneoętu. | dysortogrę mam''³¹.

7.1.4. Strony internetowe Polskiego Towarzysrwa Dysleksji

Polskie Towarzystwo Dysleksji jest członkiem Towarzystwa Europejskiego, którego strona informacyjna znajduje się pod adresem www.dyskum com. u znajdują się linki do wszystkich Towarzystw Europejskich. W-akie Townrzyslwo Dysleksji dysponuje własną niezwykle rozbudowa!

mona internetową http://dyslckqa.umv.gda.pl/. Ponadto poszczególne oddziały towarzystwa mają własne odrębne witryny.

Można na nich znaleźć informacje o najważniejszych formach aktywności Towarzystwa oraz o współpracy np. przy konkursie Malowanie ono-gafii czy o formach działań w związku z Europejskim Tygodniem Dydek ę Znajdują się tam podstawowe dokumenty PTD. akty prawne, oferty kursów wraz z terminarzem, liczne ważne informacje organizacyjne - np. o oddziałach PTD w całej Polsce czy o ofercie wakacyjnej dla uczniów ; tradnoictami w uczeniu się. Międzynarodowe strony dla osób z dysleksją tują także specjalną konstrukcję, która umożliwia wybór wielkości i kroju czcionki, a także tła w odpowiednim kolorze (por. www.dyslena-pareiu. cow). pozwalają też praktycznie wykorzystać pomoc głosową jazy czytaniu strony (www.bdadyslexia.org.uk).

7.1.5. Podsumowanie

W powyższym podrozdziale w dość skrótowy i powierzchowny sposób podsumowano różnorodne możliwości wykorzystania Internetu w związku z problemem dysleksji rozwojowej.

Jedynym problemem, który jawi się w związku z wykorzystaniem Internetu w kwestii dysleksji, jest to, że źródła internetowe nie podlegają kontroli żadnego typu, zwłaszcza merytorycznej, co może przynosić fatalne skutki dla percepcji problemu trudności w uczeniu się. Błędne i nierzetelne informacje wpływają na negatywny wizerunek społeczny osób z dysleksją.

W czasach powszechnego korzystania z Internetu zwłaszcza dla osób i dysleksją staje się on niezbędnym środkiem komunikowania się ze światem i zdobywania informacji, a także wspiera uczenie się i dalszą edukację, co zostanie bardziej szczegółowo przedstawione w następnym podrozdziale.

7.2. Nowe technologie informatyczne i Komunikacyjne (ICT) a dysleksją

Nowe technologie informatyczne i komunikacyjne (ICT) stają się też na-tzędziem wspierającym osoby z dysleksją, pozwalającym na przekraczanie ich barier w uczeniu się, których doświadczają w ciągu całego życia. hm»-gają w czytaniu, pisaniu, organizacji i planowaniu itp. - w nauce, zyau pływalnym i pracy zawodowej, przy czym osoby z dysleksją korzystają z tej po-

_

1

Aulur: flOTskoczekl, 26.(0.2003. hlt[V/:tll¹.pVtwum płip '"Auror sweet: ŁM.MOJ. hii|V' fnrum.wiadntnow.infii ¹⁹ Autor: tartoioOicU, 14.122003. liirn/Aflłx.pl/forurn.php " Autm megainu. <MH.2fW4, hrriW.-ólnim.wżadomaK-Info