wprowadzenie do pedagogiki1

przedszkole

Potrzebą rozwojową

dzieci w wieku

przedszkolnym jest

„konieczność

doświadczania

swobodnego

działania,

zainicjowanego przez samo dziecko”(£.M. Standing 1974, s. 113), chęć manipulowania przedmiotami.

Założenia koncepcji - szkoła

m Szkoła -„przygotowane środowisko, w którym dziecko wolne od nadmierne] interwencji nauczyciela może żyć swoim życiem, zgodnym z prawami Jego rozwoju.”

Organizacja systemu kształcenia

i    poziom: przedszkole

- dzieci od trzeciego do szóstego roku życia,

ii    poziom:    szkoła

podstawowa - dzieci od szóstego do dziewiątego roku życia, III poziom:    szkoła

podstawowa - dzieci od dziewiątego do dwunastego roku życia.

Cele metody

Przyjmując biologiczny punkt widzenia, celem oddziaływań dydaktyczno -wychowawczych jest wspomaganie rozwoju, z perspektywy społecznej, edukacja przygotowuje do życia w środowisku.

Sposób realizacji celów

i Wskazane cele realizowane są na drodze ukierunkowanego działania, i Wywołują go materiały dydaktyczne, określane mianem rozwojowych, i Materiały dydaktyczne tworzą logicznie uporządkowaną całość programową.