page0143

page0143



129

a)    pedagogiczny, gdyż on zaostrza bardziej siły duchowe dziecka jak narzecze, jest rozsiewaczem najrozmaitszych wiadomości, jest najlepszym, ba nawet jedynym środkiem, ażeby położyć podstawę wszelkiej wiedzy i umożliwić dalsze kształcenie się, prowadzi do przyswojenia sobie najpiękniejszych owoców literatury, a zatem do mnóstwa najszlachetniejszych korzyści. Jest bowiem ową mową, w której najwięksi i najlepsi naszego narodu wcielali swoje myśli i oddawali na piśmie najszlachetniejsze uczucia serca dla dobra współczesnych i potomków. Ową mową kształcącą ducha, moc i formę, której przyswojenie sobie i władanie nią każdego Polaka bez względu na to, czy on mieszka pod berłem austryackiem, ro-syjskiem lub pruskiem, czy jest uczonym czy prostym chłopkiem, dzieckiem albo starcem — czyni uczestnikiem tych wszystkich szacownych darów i dóbr, za pomocą których cały naród i każdy pojedynczy członek tegoż, wznosi się na coraz wyższy stopień wykształcenia. Ową mową, która nie-tylko jest spójnią narodową, ale też kształci moralnie i jako wspólna wstęga wije się około rozmaitych gałęzi polskiego narodu;

b)    powód religijny, gdyż prawdy religii bywają nam podawane w kazaniach, pismach pouczających i t. p. zawsze w szacie języka książkowego;

c)    praktyczny, gdyż bez wiadomości języka książkowego większa część ludzkiej wiedzy jest dla nas zamkniętą, stoimy jak obcy przed lustoryą czasu i możemy się tylko z małym odłamem narodu duchowo łączyć, Nadto pilne pielęgnowanie polskiego poprawnego wyrażania się pisemnie sprawia samemu nauczycielowi jak najżywszą radość. Wypracowanie pisemne jest obrazem nauki w szkole, a to właśnie przysparza nauczycielowi najwięcej trudu i troski. Jeżeli dziecko słyszy zawsze język książkowy i bywa od niego nakłanianem, wtedy nabywa wielkiej wprawy w należy Lem oddawaniu myśli, a to jest dla niego bardzokorzystnem przy pisemnem przedstawieniu onychźe; mowa i pismo zgadzają się teraz, a jedna z największych trudności przy wypracowaniu pisemnych zadań jest pokonaną. Nieustanne skargi szkoły na liche wypracowania pisemne ustaną.

http://rcin.org.pl

9


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
page0213 213 słusznie, że on rozszerza i rozwija siły duchowe człowieka, który mu się poświęca. Praw
page0133 129 człowieka mającego hallucynacyą nie zawsze traci świadomość; umie on porównywać te widz
page0178 164 - pojąć, gdyż jego siły duchowe są jeszcze za mało rozwinięte: musi ona zatem wystąpić
Slajd25 (129) Politechnika WrocławskaKRZYWE PRZEJŚCIOWE ■    Łagodne wprowadzenie sił
page0111 111 a wówczas podzieli on wasze przekonania; wasze idee będzie uważał za swoje i stanie się
page0121 117 „Oto, powiada on, człowiek, co się gruntownie spił i majaczy; jakżeż wytłómaczyć lub po
page0121 111 Dalej, jeżeli myśl jest tylko aktem siły ma-eryalnej, jak wytłumaczyć jedność, jednolit
page0129 129 na cały głos i mimo biegu, uważałem na przechodniów, którzy skinieniem ręki dawali mi z
page0130 - 129 -6. ZŁOTE OWOCE. Wielki jeden wojownik na wschodnie, uniesiony pychą z kilku przeważn
page0130 . 129 SDłoblitroa poctefjna j męlt (£I)ttyftufotoet). 9)?obl 21 ©bcefś bt)c i moią mfafnośc
page0131 129 chef, avanr de eombattn-, lit. le voen suivant: „Seigneur, dit-il, si vous me tlonnez l
page0133 129 ma mniejszy wartość od żelaza. Lecz ma rozum... ma miłość własną... tam trafimy. —
page0133 129 oznaczyć dokładnie czasu jego obrotu około własnej osi. Gęstość jego =1 3 w porównaniu
page0135 i 129 licyi i Poznańskiem, wpływ .en widzieć można J). Z tej strony kordonu równoważy go po
page0139 129 co widzimy, bo zazwyczaj myśli nasze i wyobrażenia nie przedstawiają nam się nagle z ic
page0139 129 Wielu przyrodników i filozofów, którzy mniej lub więcej odrzucają systematyczne i gotow
page0139 129 Wielu przyrodników i filozofów, którzy mniej lub więcej odrzucają systematyczne i gotow

więcej podobnych podstron