page0192

page0192



178

odbiera się złemu obłudną maskę, a dzieci przychodzą do przeświadczenia, że nie można czynić źle, nie narażając się przez to na uczucie bołu i że początkowe użycie jest tylko ułudą. Otwierają się im oczy na charakter i skutki grzechu, a wąż kusiciel już nie tak prędko je omami. Spoglądają poza najbliższą przyszłość na nieochybne owoce złego czynu. Przez to oddziaływa kara na całe późniejsze życie i to jest jej pełen znaczenia skutek. »Karać znaczy dobrze czynić młodzieńcowi, ażeby nam jako mąż dojrzały dziękował«. (Goethe, Tasso). Młodzieniec, gdy przyjdzie do rozsądku, dziękuje wychowawcy, który go niegdyś, chociaż nawet ostrem prowadzeniem skłaniał do pełnienia dobrego, a bojaźu przed złem wpajał. Rozsądne użycie kary jest zatem wynikiem istotnej miłości wychowawcy. Także Róg, który kocha ludzi przedwieczną miłością, używa tego środka karności przy wychowaniu rodzaju ludzkiego.

Kara działa więcej negatywnie, powstrzymując od złego, nagroda zaś więcej pozytywnie, zachęcając do dobrego. Spełnienie dobrego 'wymaga walki i ofiary. Słowa pisma świętego: »Królestwo niebieskie gwałt cierpi« (Mat. 11, 12.) i »Którzy chcą pobożnie żyć w Chrystusie Jezusie, prześladowanie będą cierpieć«, (2. Tym. 3, 12.) znajdują też i pod tym względem zastosowanie. Dobre zdaje się w pierwszym rzędzie więcej goryczy sprawiać. Ten wygląd musi wychowawca o ile możności osłabić, dozwalając, ażeby natychmiast po spełnieniu dobrego osobliwie gdy to wymagało większego natężenia, nastąpiły niektóre uszczęśliwiające owoce. To osiąga się przez nagrodę. Nadaje ona z jednej strony woli więcej siły, z drugiej zaś strony rozjaśnia pojęcie dziecka, gdyż to przychodzi do przeświadczenia, że spełnienie dobrego zawsze przynosi szczęście, a przeto słusznie zasługuje na wszelakie natężenie. To przeświadczenie zabiera z sobą w dalsze życie, oczyszczone i wzmocnione doświadczeniem i głębszem poznaniem. Ta jest pedagogiczna wartość nagrody.

4. Nie możemy się więc do tego zapatrywania nakłonić, które fałszywie pojmując ludzką naturę, odrzuca wszelki pozytywny wpływ zapomocą nagrody i kary na wolę człowieka; lecz musimy się przyłączyć do owych, którzy je ograniczają do najniezbędniejszej miary i chcą, ażeby ich dopiero

http://rcin.org.pl


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scan080220084253 4 cażdego ucha), Badanie przeprowadza się w sposób podobny jak u dzieci w wieku 6
page0177 178    Polska kwitnąca strzo licem swoim Albertem tak rc ^dysponował, ze Alb
Obraz (167) 332 ROZSTAĆ SIĘ Z POLSKĄ? Oto spowiedź dziecięcia wieku, którym jest — co nie bez znacze
Ucz się JAIGENIUS; bezpłatne wars - DZIECI
myślę o tamtych słowach, że ziemia się trzyma dzięki oddechom dzieci spieszącym do szkoły. Warszawa,
skanuj0179 (5) Etatuazu zajmujący się historią tatuażu są zgodni co do tego, że tatuaż swój rozkwit
Autorskie prawa osobiste są tak ściśle związane z osobą twórcy, ze nie można się ich ani zrzec,
Zmieniające się czasy Istnieją uzasadnione powody, dla których dtużej już nie można zaniedbywać potr
skanuj0121 (14) 250 pogodzić się z nadzorem reżysera. Sama Berillat znana jest z tego, że nie znosi
page0157 ZAKŁADA BRACTWO. 155 To też rychły i stromy ich upadek dowiódł, że nie byli szkołą filozofi
page0175 171 ści masy. Masa bowiem ma trzy wymiary, podczas gdy zgryzoty nie można zmierzyć ani metr
page0178 3 68 niem historyi początku świata; lud hebrajski przywykły do pytania przodków, nie m

więcej podobnych podstron