scandjvutmp13c01

Rysunek.    293

„wtedy ów dom będzie prawdziwym" i kot też będzie „prawdziwy".

Możemy też zachęcić dzieci do ćwiczenia zdobniczego. W tym celu dziecko dostaje kartoniki kolorowe o najprostszych formach geometrycznych (mozaika) i z nich układa samodzielnie wzory dowolne; może to być symetryczny ornament w postaci gwiazdki lub też szlaku.

Dzieci wiejskie chętniej posługiwać się będą mozaiką ludową, czyli wzorami z wyciętych kartoników w zakresie najprostszych motywów ludowych, jako to: kółeczko, serduszko, listeczki i t. p.

Później możemy dać dzieciom te same kształty (geometryczne czy ludowe), wycięte z kolorowego papieru, a dzieci będą układać z nich wzory, które potem mogą naklejać na pudełkach, teczkach i t. p.

Bardzo dobremi ćwiczeniami zdobniczemi jest stemplowanie. Wycinamy z kartofla lub korka różne stemple o kształtach symetrycznych: kwadraty, kółka, trójkąty, strzałki i t. p.

Rozrabiamy farbę wodną i nalewamy ją do blaszanych pudełek, do których kładziemy kawałki barchanu lub fla-neli. Dzieci przyciskają stemple do flaneli i odbijają kształt na papierze. Z tych odbitek również mogą układać różne wzory. Z początku dajemy jeden kształt i jedną barwę, później można będzie dać dwa kształty i dwie barwy. (Stemple przytem muszą być długie, żeby dzieci mogły wygodnie je trzymać).

Gdy w pomysłach swoich dzieci zaczynają się wyczerpywać i układają wciąż te same wzory, wtedy wychowawca musi przyjść z pomocą. Z papieru glansowanego wytnie odpowiednie kształty mozaiki ludowej lub geometrycznej (lecz znacznie większe), i poprzypina pluskiew-