18

18 Barbara Bieg, Beata Sobczyk

skrawkami firanek, materiału, doklejanie kawałków zasuszonych roślin - powieszenie okien w oknie klasy.

6. (A) Analiza i synteza słuchowo - wzrokowa wyrazu „okno”:

- podział wyrazu „okno” na sylaby,

- podział wyrazu „okno” na głoski - ułożenie białych nakrywek - przeliczenie,

-wyróżnienie głoski „o” w nagłosie i wygłosie wyrazu „okno” - zastąpienie kolorowymi (czerwonymi) nakrywkami,

- ćwiczenia artykulacyjne - wymawianie głoski przed lusterkiem, obserwacja układu warg,

- podawanie innych wyrazów z głoską „o” na początku, na końcu; zaznaczenie nakrywki z głoską „o” na czerwono,

- rozwiązanie rebusów fonetycznych - kolorowanie nakrywki z głoską „o” na czerwono,

- ułożenie wyrazu „okno” z alfabetu ruchomego,

- wklejenie ilustracji „okna” do zeszytu przedmiotowego „głoskowych okienek” - s. 77 z. ćw. I.

7. (A) Nauka pisania małej i wielkiej litery „o, O”:

- pokaz i omówienie kształtu liter „o, O” - porównanie kształtu z poznaną literą „a”,

- demonstracja sposobu pisania litery na tablicy, potem w szerokiej liniaturze,

- uczenie pisania metodą śpiewanych liter wg B. Kaja - „Zarys terapii dziecka”,

- pisanie litery „o” w powietrzu z recytacją wiersza - jeden ruch ręki - jedna część wierszyka,

- dzieci wodzą palcem po okładce podręcznika,

- piszą litery na plecach sąsiada, malują farbą na kartce z bloku rysunkowego,

- pisanie w ćwiczeniach - s. 10 z. ćw. I,

- pisanie liter „o, O” w zeszycie przedmiotowym obserwując wzorzec napisany przez nauczyciela.

8. (A) Czytanie wiersza M. Lorek „Okno” z zaznaczeniem czerwoną kredką liter „o, O”. „Okno”

Okno to oko domu. O zmroku błyska

O poranku okno otwiera oko. zapalonymi lampami.

Wita słonko w opasce z obłoku. Zamyka powieki,

Gra z nim w mruganego. gdy dom ogarnia sen.

9. (A) Ćwiczenia spostrzegawczości. Zaznaczenie różnic w dwóch obrazkach - s. 11 ćw. 1 z. ćw. I. - narysuj oko tam, gdzie znajdziesz „oko”.

wysoko, okolica, kokos, sok, lokomotywa, osa, młokos, krokodyl, cokolwiek, sokownik, ktokolwiek