72

Klasa I część / 73

3.    (A) Rozwiązanie łamigłówki. Z pierwszych liter rysunków ułóż hasło (wujek) - karta pracy ów. 1.

4.    (A) Swobodne wypowiedzi dzieci o swoich wujkach.

5.    (A) Analiza i synteza słuchowo - wzrokowa wyrazu „wujek”:

-    ułożenie modelu wyrazu,

-    wyodrębnienie nowej głoski,

-    zastąpienie jej symbolem graficznym - pokaz.

6.    (A) Nauka pisania nowej litery „w, W”:

-    analiza kształtu „w, W”,

-    pisanie w dużym formacie wraz z recytacją wyliczanki według J. Krakowińskiej,

-    układanie kształtu litery z wełny,

-    pisanie w zeszycie ćwiczeń - s. 60 z. ćw. I - pisanie w zeszycie przedmiotowym.

7.    (A) Pisanie wyrazów z nową literą ze zwróceniem uwagi na właściwe łączenie liter s. 60 z. ćw. I.

8.    (A) Nauka czytania tekstu z nową literą:

-    wyszukiwanie nowej litery w wycinkach z gazet,

-    czytanie podpisów pod ilustracjami w ćwiczeniach s. 60,

-    samodzielne czytanie tekstu przez uczniów, poprzedzone pytaniem: Jakie wąsy ma wujek? s. 26 podr. I - formułowanie odpowiedzi na postawione wyżej pytanie.

9.    (A) Wzorcowe czytanie tekstu przez nauczyciela.

10.    (G) Porównywanie okolicy, w której mieszka bohater z miejscem zamieszkania dzieci na podstawie ilustracji s. 26. podr. I

11.    (A) Ćwiczenia kształtujące słuch fonematyczny - karta pracy ćw. 2. Dobieranie nazwy przedmiotów w pary - muszą różnić się jedną głoską.

12.    (A) Ćwiczenia w pisaniu - s. 61 ćw. 1 z. ćw. I

-    pisownia liczebników - s. 61 ćw. 4 z. ćw. I.

13.    (B) Liczba 6. Nauka pisania cyfry 6 s. 45,46 z. ćw. IS. m.

14.    (C) Zabawy ruchowe - ćwiczenia bieżne:

• „Koniki”

Należy wyznaczyć teren zabawy oraz stajni dla koników (jedna lub dwie stajnie).

Przebieg zabawy: Na polecenie nauczyciela koniki wybiegają ze stajni, biegną kłusem - szybko na palcach, idą stępa - powoli, z wysokim podnoszeniem kolan, galopem - z odbijaniem się kolejno jednej i drugiej nogi, cichutko - po piaszczystej drodze, głośno - po drewnianym moście. Na sygnał wracają do stajni.

Odmiana:

Należy ustawić dzieci parami jedno za drugim. Dzieci podają sobie ręce. Pierwsze dziecko jest konikiem, drugie woźnicą.

Przebieg zabawy: Bieg rytmiczny z wysokim podnoszeniem kolan, chód pod górę wolno, z cichym stawianiem stóp. Zmiana ról, zabawa toczy się dalej.