Obraz0 (16)

I IM AT: Mti/w Polski RODZAJ I* / A ll;(

•    Wysłuchanie i nauka fragmentów piosenki Piosenko do walizek i plecaków, zabaw a ruchowa / szarfami.

ŚRODKI DYDA KI’Y( /.NI i:

•    widokówki / lo/nych regionów Polski,

•    s/arfy, których musi być tyle, ile jesi dzieci.

PRZł-lłlliG /.Air/'

1.    Wysłuchanie piosenki Piosenko do walizek i />/<•< oków,

2.    Nauka tekstu i melodii piosenki.

Zabawa mchowa „Mapa Polski .

Nauczyciel wraz z dziećmi ustala, w których miejscach sali znajdują się różne min sta lub regiony kraju góry. morze jeziora, rzeki itp. Miejscu te powinny być polo żonę w przybliżeniu zgodnie z. mapq Polski, Izn. jeśli w jednym końcu sali znajduje sit; morze, lo góiy |H>winny być |h> przeciwnej stronie itp. Dla ułatwienia możni* poukładać na podłodze od|>owiednic widokówki lub obrazki pr/edstawiujqcc dam miejsca I )zicci stojijcc w gromadce w rogu sali „wyruszaj,^r| w podróż |h> Polsce róż uyini środkami lokomocji”. „Lccq samolotem do Warszawy”. „j;ulq samochodem nad morze", „plyiu| lodził) do Gdańska", .,podró/tijq |M>ci;)gicm w góiy". „judq ro* wercm nad jeziora”, „id;| piechot.) do Krakowa" itp.

Zabaw;) kici uje nauczyciel, wymieniaj.|C kolejne miejsca na mapie Polski i określa* jqc sposób dotarcia do nich. Dzieci |>oruszaji| sit; zgodnie / ustalonymi wcześniej regułami zabawy.

1. Zabawy ruchowe z szarfami.

I >zieci wkładaj;) na siebie różnokolorowe szarfy. Nauczyciel gra różne melodie: do podskoków , maszerowania, biegania, w pi zerwach między nimi wydaje różne |>o lecenia. Dzieci |R>winny jak najszyl>cicj ustawić się w określony przez nauczyciela sjRisób. np.:

w czterech szeregach, ka/tly w innym kolorze;

w czterech kolach, każde w innym kolorze;

w czterech rzędach, każdy w innym kolorze;

w kolach, tak aby w każdym z nich znalazły się wszystkie kolory;

hasło „zólły rzqd" okieśla, że i/;|d twórz;) wszystkie dzieci z żółtymi szarfami,

|H>zostale zaś siadaj;) na podłodze;

- ..czerwone kolo”, „zielony szereg", „niebieskie pary" itp.

5. Zabawa z. szarfami „Ihidujcmy miasto".

Dzieci dzielimy na grupy. Każda grupa ma za zadanie ułożyć / szarf swoje miasto, w którym mus/;) się znaleźć tłumy, ulice drzewa, krzewy, samochody itp. Pracy dzieci towarzyszy piosenka Piosenka do walizek i /deeaków. Po wykonaniu pracy dzieci oceniaj;), które miasto jest najładniejsze. Oto przykład:

mu/. lla»toi*K

Piosenka «lo wali/ck i plecaków

I Mnm kartkę niew ielką i pęd/cl malutki, namaluję na papierze kolorowe nutki.

Ref.: Olu dziewczynek i chłopaków, do walizek i plecaków, na Mazuiy i p<*l chmury, mul jeziora albo w RÓry

2 / ty ch nutek ulo/ę tęczową pkwenkę.

K-Ircn Iłędzic w niej wewd /wrotki uśmiechnięte.

Ket.: Dla dziewczynek...