PICT5829

CCopyrte^lu _by Oficyna Wygnie, ../n.pnls", Kraków 2003

Redąkcjn

ff ojciec 7/ Śli wers ki

Projekt okładki: Tatiana Ewa Beniak

Korekta: Danuta Wa/qg

Biblioteka DSWE we Wrocławiu 37

300-020398-00-0

ISBN 83-7308-306-5

Oficyna Wydawnicza „Impuls”

30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tcl- [phone], fax: [phone]

Spis treści

Wstęp..................................................................................................................

I. Z zagadnień metodologii badań pedagogicznych............................ 13

1. Metodologia badań pedagogicznych jako nauka 3"Z*.""'    13

2. Pluralistyczne podejście w badaniach pedagogicznych^ Z... . ....    Z. 16

3.    Problemy badawcze i kryteria ich poprawności............ZZZZZZZ.21

4.    Pojęcie, klasyfikacja oraz cechy metod i technik badawczych ZZZZ 27

5.    Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych ...    .    32

6.    Etapy badań pedagogicznych............................'    * 37

It. Obserwacja...................................................................................................

1.    Pojęcie obserwacji i jej klasyfikacja........................................................45

2.    Warunki i zalety poprawnej obserwacji..................................................51

3.    Przedmiot obserwacji.................................................................................

4. Techniki obserwacji standaryzowanej.....................................................60

5. Techniki obserwacji niestandaryzowanej................................................65

6.    Gromadzenie, opracowywanie i interpretacja danych z obserwacji.......69

7. Granice poznawcze obserwacji................................................................76

III. Metoda szacowania (skale ocen)...............................................................81

1.    Ogólna charakterystyka metody szacowania...........................................SI

2.    Rodzaje skal ocen.....................................................................................84

3.    Konstruowanie skal ocen.........................................................................90

4.    Błędy popełniane przy ocenianiu.............................................................96

5.    Źródła błędów w ocenie.........................................................................100

6.    Sposoby zapobiegania błędom    w ocenie...............................................102

IV. Eksperyment pedagogiczny.....................................................................105

1. Określenie eksperymentu pedagogicznego............................................106

2.    Techniki eksperymentalne......................................................................109

3.    Użyteczność badań eksperymentalnych.................................................110

4.    Zastrzeżenia wobec badań eksperymentalnych.....................................1-0

5.    Błędy w badaniach eksperymentalnych.................................................1

6. Przykład eksperymentu pedagogicznego...............................................1-^

7. Badania quasi-ekspcrymcntalnc.............................................................'^

5