IMAG0796 (5)

IMAG0796 (5)



LXIV

Poczynania Herbaorta.na polu praktycznego nauczani# również nie zawsze cieszyły się uznaniem. Tak np. jego seminarium nauczycielskie w Królewcu nie było sukcesem. Powodzenie i sława przyszły dopiero po śmierci. A już prawdziwą karierę her* bartyzm zrobił po 181$ roku. 'ii

Uczniowie Herbarta jeszczeizb jego życia poczęli zdobywaj katedry uniwersyteoiMfW Niemczech,, a potem w cesarstwia rosyjskim (Dorpat)! i Austrii., JZ filozofów do herbartystó|| należeli: M, W. Drobisch (1802Ht3J896, uniwersytet w, Lipskura L. StriimpeirpSia—1899,; Dorpat, Lipsk), G. Hartensteiin?$|80fr|| —18S0, Lipsk), Otto' PKirgef |(1842—1870)r; z psychologów W. H. Vołkman® (1821—Praga), M. Lazarus (1824—1903, Berno,: Berlin),, K, Steinthal (1823-Ś-1899, Berlin); z estetyków B. Zim-mermamn (1824—1898; Wiedeń, Ołomuniec, Praga).

‘ ' Najlbar'dżt€j^ jednaką rozpowszechniła ślę w drugiej połowie XIX wieku pedagogiką herbartowska. W Niemczech najwyblt-niejszymi^As^? przedstawicielami’ byli: T. Żllfi® (1817—1882, V,:''>ena, Heidelberg), F. W. Dor-^^P^^P:a^)WW'S^^l84V--1929J Jena).

"aTaśtż^^ięl^^^c j^yMakładów kształcenia nauczycie^ jgMniawadzili Jherbarfowska ■ pedago^^, w połowie XIX wieku fl^Bonitz^mSlMlSayi^F. Exner (1802—1853). Z pedagogów, którzy, działali w^ ótochu.' herbartowskim na uniwersytetach austriackich,. zasługkfe'na wymienienie przede wszystkim Otto Wilimańn (1839—1020, Pragą). .

W" PpliLeż, wybitniejszych pisarzy pedagogicznycl^w końcu wlelm XIX    do herbartystow należeli: Bole

sław t Mąjjpkpwśki, długdlśfni redaktor ezasopfsmtó „Muzeum” (Lwów), Fraffifciszdk Majchrowicz, autcja* HistońI wy chowani ity erą? Antoni Danyśs ’fjL803—1925)l Był on z pochodzenia Wielkopolaninem,. ale w młodszych swych latach; działał w by-lej Galicji. Był nauczycielem gimnazjalnym, dyrektorem gimlj nazjum VI we Lwowie, docentem Uniwersytetu Jana Kazimi^ rza» Pod koniec swego zyc^ qbjął pierwszą u nas katedrę pedagogiki w Poznaniu i wykładał na niej od 1919 do 1924 roku. Wydał dwie książki z zakresu systematycznej pedagogiki: O wy*


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img447 2 Kudłate pajączkiMoże nie zawsze cieszą się uznaniem i nie wszędzie są mile widziane - ale n
ZADANIE NR 2 NA ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU Hurtownia „ADAM” sp. z o.o. zajmuje się sprzedażą wyposażen
DEMOTYWATORY RÓŻNE PACZKAP0 SZT FOTO (370) Pol] Nawet na polu in www.demoticja i nie uciekniesz ywa
skanuj0163 (2) 171 Na decyzję wyboru wpływa więc nie zawsze tylko wydajność (produkcyjność) danego c
skanuj0163 (2) 171 Na decyzję wyboru wpływa więc nie zawsze tylko wydajność (produkcyjność) danego c
128 TECHNIKA CIEPLNAZ CODZIENNEJ PRAKTYKI. Czego spawać nie należy? Zjawiające się często naderwania
128 TECHNIKA CIEPLNAZ CODZIENNEJ PRAKTYKI. Czego spawać nie należy? Zjawiające się często naderwania
Wszystkie kolorowe pisanki zostały na czas schowane, więc małe zajączki mogą cieszyć się wiosną
55381 skanuj0050 (36) 53 WSPÓŁCZESNA TURYSTYKA KULTUROWA które pojawiły się na tyle niedawno, iż nie
KOLOROWE DYKTANDA KL1 (05) Znajdź na obrazku trzy przedmioty, które nie powinny znaleźć się na plaży
Ćwiczenia na zgrabne nogi Ćwiczenia na zgrabne nogi Jak przyspieszyć efekty: L Zawsze rozgrzewaj się
16361 margul (82) [] gurda. na monieckich samach zwanego Zygfrydem. Nie zawsze m mm k le powfeścf z

więcej podobnych podstron