IMG64

IMG64



58 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura ,, Szkoły un,lf

W świecie istnieją dla mnie tylko piękne wiersze, dobrze zbudowane &W harmonijne, śpiewne, piękne zachody słońca, jasność księżyca, obrazy pełne ko| rów, antyczne marmury, wyprofilowane głowy. Poza tym - nic. Wolałbym 1 Talmą, niż Mirabeau, ponieważ ten pierwszy żył w sferze czystszego piękna. w klatce budzą we mnie taką samą litość, jak ludzie w niewoli. Z całej pofityh rozumiem tylko zamieszki. Fatalista niczym Turek, uważam, że na jedno wychodjj czy dla postępu ludzkości potrafimy zrobić wszystko, czy też nic44.

A do George Sand, która rozbudza w nim nihilistyczne natchnienie, Flaubert pisze:

Ach, jestem tak bardzo zmęczony podłymi robotnikami, niedorzecznymi mieszca nami, głupimi wieśniakami i wstrętnymi duchownymi! To dlatego zatracam się jak tylko mogę w starożytności45.

Z tego podwójnego sprzeciwu zrodziły się bez wątpienia wszystkie pary postaci, funkcjonujące jako schematy generujące dyskurs powieściowy, Henry i Jules w pierwszej wersji Szkoły uczuć, Fryderyk i Deslauriers, Pellerin i Delmar w ostatecznej wersji powieści. Sprzeciw ten znajduje również potwierdzenie w skłonności Flauberta do symetrii i antytez (widocznych zwłaszcza w opublikowanych przez Demoresta szkicach do Bouvard et Pecuchet), antytez między rzeczami paralelnymi i paraleli pomiędzy rzeczami antytetycznymi, przede wszystkim zaś — w skłonności do budowania trajektorii krzyżowych, rzucających tylu bohaterów flaubertowskich z jednego krańca pola władzy na drugi, wraz ze wszystkimi sentymentalnymi palinodiami i wszystkimi towarzyszącymi im zwrotami politycznymi, prostym rozwinięciem w czasie tej samej struktuiy chiazmatycznej w formie biografii: rewolucjonista Hussonnet zostaje ideologiem konserwatyzmu, republikanin Senecal zostaje agentem policji, wspiera zamachu stanu i mierzy do swego dawnego przyjaciela Dussardiera46.

44    Zob. G. Flaubert, Correspondance, P., op. cit., t. I, s. 278 (list do L. Colet z 6-7 sierpnia 1846).

45    Zob. G. Flaubert, Correspondance, C., op. cit., t. VI, s. 276 (list do G. Sand z 6 września 1871).

46    Ta ściśle immanentna analiza cech dzieła zostanie wzbogacona w rozdziale następnym o opis pola literackiego oraz pozycji, jaką zajmuje w nim Flaubert.

Najlepsze potwierdzenie tego schematu generującego, prawdziwej zasady flaubertowskiej inwencji, można jednak odnaleźć w zeszytach, w których pisarz robił notatki do swych powieści; struktury ukrywane i mącone przez ecriture ukazują się tam w całej swej przejrzystości. Trzykrotnie dwie pary postaci antytetycznych, których trajektorie krzyżują się, są skazane na wszelkiego rodzaju zwroty, wolty, negacje, przejścia, zwłaszcza z pozycji lewicowych na prawicowe, tak czarujące dla mieszczańskiego rozczarowania. Należy tu przedstawić w całości ten szkic, „Przysięgę przyjaciół [Le serment des amis]'\ w którym Flaubert ukazuje dwie z tych przemian, które są mu drogie, w przestrzeni społecznej dość podobnej do tej ze Szkoły uczuć.

PRZYSIĘGA PRZYJACIÓŁ

Pewien [przemysłowiec], „kupiec” tajemniczy robiący

wielką fortunę

literat z początku poeta...

/potem jako staczający się dziennikarz staje się f sławny

para


para


l prawdziwy poeta - coraz bardziej wyrafinowany V i ciemny - konkret \lekarz

^prawnik człowiek praw. notariusz Adwokat - republikan. zostaje minis -trem spraw publicz. starania rodziny by go zdemoralizować i (wiecz. kawaler)

\prawdziwy republikanin wszystkie utopie po kolei

(Emm. Vasse)

kończy na gilotynie zatrudniony w biurze

Upadek Mężczyzny za sprawą Kobiety Bohater Demokrata, «wykształcony» wolnomyśliciel «& biedny» kochanek wielk. damy katolicz. filozofia i religia nowoczesna w opozycji, -& wzajemnym przenikaniu.

Na początku cnotliwy by na nią zasłużyć. - «ona jest dl. niego ideałem» później widząc że to niczemu nie służy, staje się kanalią & podnosi się pod koniec przez akt


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20100928020 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczueM W świecie istnieją dla mnie tyl
CCF20100928008 34 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura ,, Szkoły uczuć Każde zachowanie każdej z p
IMG)64 58 I. Romantyczny „sposób odcziitcanM Estetyka średniowiecznej Północy 59 ku jest tu równie o
IMG67 64 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły iluzji powieściowej, wprowadza nas w sama is
IMG57 44 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „ Szkoły uguf 44 Flaubert analizuje Flauberta. Lektu
IMG62 54 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „ Szkołylejno, między którymi musi się więc wybierać
IMG41 PROLOG Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć”
IMG47 26 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uatuć” bo liczne oraz z logiki czystego zysk
IMG54 38 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły ucąj braźni. Wiedząc, że to, co dobre dla je
IMG55 40 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „SzkofyjdM Znając świat towarzyski jedynie poprzez s
IMG63 56 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkófyi i będzie odtąd należeć do obrazu artysty ja

więcej podobnych podstron