IMG94

czuwane boleśnie braki w nauce poprzez zachowania sprzeczne z regulaminem

Zbytnie przeciążanie uczniów" pracami domowymi stanowi takie jedną z niebagatelnych przyczyn pedagogicznych trudności wychowawczych w szkole. Nadmiar zadawanych prac domowych daje się we znaki zwłaszcza uczniom pozbawionym pozytywnej motywacji do nauki i nie nadążającym za wymaganiami szkolnymi. Na domiar złego uczniowie d. nie mogą na ogół liczyć również na skuteczną pomoc rodziców w odrabianiu lekcji ani też nie mają na tyle silnej woli i samozaparcia, aby podołać zleconym im pracom domowym. W wyniku tego coraz bardziej zaniedbują się w nauce szkolnej. Wyjście z takiej sytuacji wiedzie niekiedy poprzez odpowiednio zorganizowaną pomoc koleżeńską tym uczniom, czy też umożliwienie im udziału w zespołach wyrównawczych, korzystanie z korepetycji lub odrabianie lekcji w szkole, co jednak praktycznie rzecz biorąc — nie zawsze jest możliwe.

Nauczyciele nie powinni przechodzić obojętnie wobec uczniów, którzy z różnych powodów nie są w stanie należycie wywiązać się z zadań domowych. Pomoc, jakiej oczekują ci uczniowie, nie może polegać na dodatkowym obciążaniu ich coraz to* nowymi zadaniami domowymi, wobec których stają się z czasem całkowicie bezradni. Najgorszą chyba w skutkach praktyką szkoły jest powiadomienie rodziców o niewywiąiywaniu się syna lub córki z obowiązków szkolnych wówczas, gdy wiadomo, te jedyną reakcją z jaką spotyka się dziecko w domu, będzie awantura i niejednokrotnie zastosowana kara cielesna. Efekt takiej reakcji jest raczej opłakany. Pogarsza ona bowiem i tak jut trudną sytuację rodzinną ucznia oraz wzbudza w nim lęk przed ponowną karą rodziców, a takie przed nauczycielami i szkolą w ogóle.

Najbardziej niebezpieczną z przyczyn nieprzystosowania społecznego jest drugoroczność. Podkreślają to badacze zajmujący tlą problemami trudności wychowawczych. Drugoroczność — ich zdaniem — wypacza nie tylko rozwój oeobowuści uczniów, bet bywa także ewidentnym dowodem bezradności nauczycieli I pepełałanych przez akh błędów. Jaet ona bez wątpienia „wy-