skanuj0001 (216)

Rozdział 4

Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny

(opracowała Renata Stefańska-Klar)

Późne dzieciństwo, nazywane także młodszym wiekiem szkolnym, to okrei trwający od 7. do 10-12. r.ż. Stanowi on dla dziecka i jego rodziny rodzaj pornos® między dzieciństwem a adolescencją. Pierwsza klasa szkoły podstawowej bywa traktowana jako etap przejściowy między wiekiem przedszkolnym a szkolnym Klasa szósta stanowi przejście od fazy dzieciństwa do fazy dorastania czyli okres! wczesnej adolescencji.

4.1. Ogólna charakterystyka zmian

W okresie późnego dzieciństwa można wyróżnić następujące rodzaje zmian: ]

1)    przekształcenie dotychczasowej aktywności dziecka z głównie spontaniczna i zdominowanej przez zabawę, w system działań sterowanych przez stałe zadał nia, obowiązki i normy społeczne;

2)    dalszy rozwój funkcji psychicznych i ich integracja umożliwiająca dostosowani! się do nowych sytuacji, zadań i wymagań;

3)    trwałe wejście w nowe środowisko (szkoła staje się instytucją wychowawcy! i miejscem spotkań z rówieśnikami) poza bezpośrednim wpływem rodzicóv! oznacza to poddanie się innym rodzajom wpływów społecznych, odmiennych od rodzinnych ale często tak samo ważnych;

4)    podjęcie nowej roli społecznej - roli ucznia.

Okres ten niesie ze sobą wiele nowych zadań rozwojowych, które dziecko musi zrealizować, aby poradzić sobie z oczekiwaniami rodziców i szkoły. Są to: (1) wzboi gacenie i uporządkowanie posiadanej wiedzy o świecie i o sobie samym, zarównJ pod względem opisowym, jak i wartościującym i normatywnym, (2) opanowania umiejętności potrzebnych do nabywania i organizowania wiedzy oraz do posługi! wania się nią w różnych sytuacjach, (3) opanowanie czynności czytania i pisani! (4) wejście w grupę rówieśniczą i znalezienie w niej swojego miejsca. Do zadań rozJ wojowych tego okresu zalicza się także osiąganie autonomii osobistej oraz rozwijał

130