skanuj0026 (120)

Szkoła 10 „instytucja oświatowo-wychowawcza, zajmująca się kształceniem i wychowywaniem dzieci, młodzieży i dorosłych, stosownie do przyjętych w danym społeczeństwie celów i zadań oraz koncepcji oświatowo — wychowawczych i programów; osiąganiu tych celów służy' odpowiednio wykształcona kadra pedagogiczna, nadzór oświaty, baza lokalowa i wyposażenie oraz zabezpieczenie budżetowe ze skarbu państwa, samorządów lokalnych lub innych źródeł.”¹

Zgodnie z założeniami reformy edukacji narodowej, nastąpiło wzmocnienie wychowawczej i opiekuńczej roli szkoły. Potrzebę taką dyktuje z jednej strony szereg negatywnych zjawisk, takich jak: agresja, przemoc, narkotyki, picie alkoholu czy palenie papierosów, a z drugiej — konieczność wsparcia wychowawczego oddziaływania rodziny. Inspiracją do wytyczenia.dróg w zakresie opieki nad dzieckiem jest uchwalona w 1989 r. przez Zgromadzenie Ogólne “Narodów Zjednoczonych Konwencja o-Prawach Dziecka w której mieday innymi stwierdza się, iż dzieci mają prawo do szczególnej troski i pomocy, zaś rodzina- jako podstawowa Komórka społeczna winna być otoczona niezbędną pomocą i wsparciem.

Szkoła realizuje zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne uwzględniając przy tym poziom rozwoju psychofizycznego ucznia i jego sytuację rodzinną Na wszystkich etapach edukacji szkolnej i we- wszystkich obszarach działania szkoły - wychowanie nierozłącznie związane jest z kształceniem. Obejmuje ono przygotowanie do życia rodzinnego i społecznego. Zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne szkoła realizuje we współpracy z rodziną oraz środowiskiem lokalnym. Szkoła ponadto kształtuje umiejętność rzetelnej pracy i Współdziałania w grupie. Uczy samodzielności i zachęca do rozwijania zainteresowań oraz umożliwia działanie w organizacjach młodzieżowych. Zadaniem szkoły jest również wyrównanie szans uczniów i prowadzenie profilaktyki społecznej.

Nauczając i Wychowując - szkoła respektuje chrześcijański system wartości, za podstawę przyjmując uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u dzieci i młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu sie na wartości kultur Europy i świata.

Zasady tworzenia i prowadzenia działalności przez szkoły i placówki określa ustawa z dr.. 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. z późniejszymi zmianami). Podstawowe dokumenty wewnątrz szkolne, opracowane przez radę pedagogiczną w porozumieniu z rodzicami i Samorządem Uczniowskim to:

Szkolny zestaw programów, Program wychowawczy szkoły, Szkolny program profilaktyki. Wynikają, one z Rozwoju Organizacyjnego Szkoły (3 letnie).

Zadania szkoły wynikające z w/w uregulowań prawnych realizowane są w różnych obszarach działalności szkoły. Do podstawowych obszarów należą:

Proces kształcenia, opieka i wychowanie, doskonalenie i dokształcanie zawodowe nauczycieli, współpraca szkoły z władzami samorządowymi i innymi organizacjami.

Szkoła umożliwia uczniom zdobycie wykształcenia. Kieruje rozwojem umiejętności porozumiewania sie w mowie i piśmie. Umożliwia poznawanie i rozumienie świata. Poprzez proces dydaktyczno — wychowawczy .szkoła rozwija zainteresowania i uzdolnienia pomaga uczniom rozumieć siebie, innych ludzi i ich.poglądy. Umożliwia poszukiwanie duchowych wartości życia oraz kształtowanie i ocenę własnej wartości, rozwijanie potrzeby doskonalenia się. Szkoła stara się przygotować młodych ludzi do odpowiedniego Współtworzenia świata i odnajdywanie w nim własnego miejsca. Umożliwia samoidcntynkację narodową i kulturową

Jednym z zadań szkoły jest kształtowanie postaw patriotycznych, poczucie przynależności do społeczności lokalnej, grupy etnicznej, narodu, społeczności międzynarodowej. Szkoła również kształtuje postawy pro rodzinne, przygotowując do świadomego i odpowiedzialnego podjęcia zadań małżeńskich i rodzinnych.

Z ustawy o systemie oświaty wynika obowiązek, zgodnie z którymi szkoła musi zapewnić opiekę oraz przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji. Szkoła musi szanować prawa i obowiązki ucznia (reguluje'to m.in. Statut szkpły), zapewnić każdemu uczniowi warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego. Wspiera rozwój osobowości, poznawczą i twórczą, aktywność ucznia, a także wrażliwość na problemy społeczne.

1

W. Okoń, Słownik pedagogiczny, Wydawbnicrwo Żak, s.275