skanowanie0009

kiwali społeczeństwa. Rozpoznanie ich stanowi punkt wyjścia w ocenie stanu zagrożenia (czy chodzi o zagrożenie potencjalne, rzeczywiste czy przezwyciężenie skutków zagrożenia rzeczywistego); mają więc one za-

Sinie w diagnostyce potrzeb w zakresie opieki nad dzieckiem.

i zagrożenia stanowi podstawę wyróżnienia następujących rodzą-, jęki: .profilaktycznej, interwencyjnej oraz kompęp*yyjnei.

fczna ukicnjnkfayana jest na zapobieganie sytuacjom zagrożehia i dysp&nuje szeregiem sformułowań, określających fcjh,opieki nad dzieckiem w związku z zagrożeniem poiencialnym, a miJfiówicię: ocnrbiiarń&fr (czuwanic^^PWnagame. Symulacja!

OfdajekjfttgWa^yjna jeST uŁicflłukoyana na przezwyciężanie sytuacji zagtożenia ióbeitnuje sformułowania określające ęet} opieki nad dzi9£ kięm w związku Z żagroźcnicirTrzeczywistym, a mianowicie: wsjJWtte. rątf^n>cł*||U,-akcja?    "—"

Opięka kfempehsac'yjria~ukieninkowana jest na usuwanjŁjkutków sy-tnacji żagrożenia. WjaBej znajdowało się dziecko i określa cele tej opieki WZwiązKU Z PTRzwycięźeniemskutków &tHaćji zagrożenia, a mianowicie :_tw'yrówf^wanie,korek^ta,re<klukacja.jes^iajizac:iaZlS^alidacja^re-walotyzacja rekonwalescencja.

pojęcia szczegółowe są stosowane głównie w metodyce opieki nad dzieckiem i wiążą się z (^kreśleniem celów i doborem treści (czynności i środków) tego dzialania.u

| Rodzaje opieki nad dzieckiem ze względu na przedmiot^ li podmiot działania

Kryterium różnicującym dziecko jako przedmiot opieki jest głównie wiek dziecka i jego sytuacja społeczna. W określaniu wieku posługujemy się pojęciami szczegółowymi wypracowanymi przez nauki medyczne i psychologiczne. Wyrażają one osiągnięty stopień rozwoju psychofizycznego. Mówimy więc o opiece nad dzieckiem w.okresie prenatalnym (opieka nad macierzyństwem), nad noworodkami, niemowlętami - podając w razie potrzeby dokładne dni, miesiące i lata dziecka. W miarę jego rozwoju samo kryterium wieku nie wystarcza w różnicowaniu dziecka jako przedmiotu opieki, w związku z czym jest uzupełniane przez wskazanie jego sytuacji społecznej, przede wszystkim szkolnej. Znajduje to swój wyraz w nasię-pujących określeniach: opieka nad dzieckiem przedszkolnym, nad uczniami (ze wskazaniem szkoły i roku nauki), nad wychowankami placówek oświatowych i opiekuńczo-wychowawczych (wczasów, wychowania pozaszkolnego, domów dziecka, zakładów specjalnych i innych), nad młodocianymi pracownikami.

Różnorodność określeń szczegółowych w odniesieniu do przedmiotu opieki nad dzieckiem wynika z tożsamości przedmiotu opieki z przedmiotami działań społecznych innego typu, którymi jest objęte dziecko we współczesnych warunkach życia, zwłaszcza zaś nauczania i wychowania. Pojęcia szczegółowe określające wiek i sytuację społeczną dziecka w powiązaniu z pojęciami odzwierciedlającymi rodzaj sytuacji zagrożenia pozwalają dość dokładnie wskazać, o jakie dziecko chodzi przy podejmowaniu opieki nad nim.

W różnicowaniu podmiotów opieki nad dzieckiem są wykorzystywane dwa kryteria: status prawny podmiotu oraz motywy (pobudki) skłaniające do podjęcia opieki. Ze względu na status prawny wyróżniamy oscfcy prywatne, organizacje społeczne, organy państwowe i ich instytucje. Odpowiadają temu następujące pojęcia szczegółowe: opieka prywatna, opieka społeczna, opieka państwowa.

fW historii opieki nad dzieckiem występowały ^cztery-t skłaniających podmioty opieki do działania, a mianowicie: wyznaniowe,, humanitarne, solidarności społecznej, prawa dziecka do opield. Znajduje to swój wyraz w następujących pojęciach szczegóiowycKTdfłiwa charytatywna, opieka filantropijna, opieka socjalna, opieka konstytucyjnaaw znaczeniu prawnie ustalonego obowiązku podjęcia opieki przez wskazane przez ustawodawcę podmioty).

Opiekę prywatną cechuje zwykle dobrowolność podejmowania, chociaż może też być wykonywana z upoważnienia organów opieki lub na podstawie umowy, opiekę państwową natomiast cechuje wyraźnie powinność określona ustalonym zakresem kompetencji organów władzy państwowej i nadzorowanych przez nie instytucji. Opieka charytatywna opiera się na powinności moralnej i zaleceniach wyznaniowych. W opiece socjalnej występują obydwie cechy - dobrowolności i powinności, jakie w dziedzinie opieki nad dzieckiem przejęła na siebie organizacja społeczna.

17