wstep 2

wstep 2



n. .il .'iiuU' w li l innych środków odurzających pochod/ą / rejestrów

I'imIii\.I» I milicyjnych. Nie było żadnej pomocy •-kierowanej do om*i» n/nl- /nionych, a podejmowane niekiedy próby były nieprofesjonalne i • Imoiycznc.

ri.i".|/|uy wybuch narkomanii w Polsce nastąpił \\ połowic lat M.-demd/u sIntych, kiedy to student chemii / (iilartt-k.i wyprodukował I.. 1.1/ pierwszy polską heroinę, czyli tzw. kompot Bnid/o szybko stal -k on łanim, a więc niezwykle popularnym narkotykiem. Na początku lat osiemdziesiątych nie można już było ukryć laktii, łv narkomania w Polsce to taki sam problem, jak na całym śwle< n- llo/poczęły się pióby organizowania pomocy dla osób uzależnionych, częsio wzorowane na metodach zachodnich. Odurzeni kompotem młodzi ludzie stali się częścią polskiego krajobrazu wielkich i średnich miast

Programy profilaktyczne i propagandowe ukierunkowane były jedynie na kompot czy szerzej: na narkotyki pochodzenia makowego. W 1983 roku pojawiła się u nas moda na zażywanie czystej heroiny, a w 1985 na kokainę, co jednak nie przyjęło się / powodu /.byt wysokich cen tych środków. Wciąż najpopularniejsza była polska heroina, którą również eksportowano na Wschód.

Zaangażowanie w zwalczanie narkomanii opiatowej nie pozwoliło spostrzec, że również marihuana i grzyby psylocyby zaczęły zbierać swój czarny plon. Nadszedł czas, w którym coraz mniej dzieci sięga po kompot, a coraz większa ich liczba zaczyna eksperymentować / marihuaną, amfetaminą i różnymi środkami halucynogennymi, takimi jak grzybki czy LSD, zwanym potocznie kwasem.

Warto nadmienić, że Polska jest obecnie największym i najbardziej liczącym się na rynku europejskim producentem i ckspoiterem amfetaminy. Plantacje marihuany znaleźć można wszędzie, a i „papierki”, czyli LSD, produkowane są na miejscu. Cena przestała być przeszkodą, a moda na „nowe” narkotyki sprawiła, że wiele młodych osób próbuje różnych specyfików.

Przyjęło się stwierdzenie, że tylko opiatowcy to prawdziwi narkomani. Jest to błędny pogląd, odziedziczony po minionych czasach. Niezależnie od tego, czy jest się uzależnionym od heroiny, czy od marihuany, amfetaminy lub LSD, zawsze jest się narkomanem. Niestety młodzież odrzuca takie podziały. Oni nie mówią o sobie: .jestem narkomanem, mam problem, bo jestem uzależniony od marihuany”.

«)m uważają, że są lepsi, bogatsi o nowo doznania, bo zażywają ten czy Inny środek. A i my dorośli nic jesteśmy jeszcze do tej nowej rzeczywistości przygotowani. Wszystkie programy antynarkomańskie ukierunkowane były głównie na opiaty rera/., gdy do szpitali czy poradni trafiają dzieci z ciężkimi psychozami po marihuanie czy amfetaminie, nie do końca wiemy, co z tym zrobić

Dawne czasy minęły bezpowrotna:. Drastycznie zmienił się polski rynek narkotykowy. Kompot przestał być już największym zagrożeniem. Teraz młodzi ludzie sięgają po mnlciiumnę (jako cudowny środek na szybką naukę, usuwanie /męczenia etc.) i marihuanęuważając, że nie są to prawdziwe narkotyki i ich zażywanie nie może im niczym grozić.

Takie podejście do sprawy stwarza duże pole do popisu właśnie dla nauczycieli - profilaktyka i uświadamianie uczniom groźnych skutków zażywania nawet miękkich narkotyków powinny stać się tak samo naturalne, jak tłumaczenie funkcji czy zasad analizy wiersza. Wiedza nauczyciela lat dziewięćdziesiątych o narkotykach nic może ograniczać się do faktu, że coś takiego istnieje, teraz należy znać wszystkie środki i wiedzieć, jak postępować z odurzającym się uczniem.

Szkoła jest obecnie miejscem, w którym dzieci po raz pierwszy stykają się nie tylko z osobami biorącymi narkotyki, ale także z tymi, którzy je sprzedają. Na całym świecie środki odurzające są towarem, na którym można bardzo dobrze zarobić, gdy ma się dobrego odbiorcę. Tę rolę odgrywają uczniowie tak szkół średnich, jak i podstawowych. Dealerzy, czyli ci, którzy handlują narkotykami, często stoją pod szkołami, a jeszcze częściej wykorzystują uczniów, wciągając ich jako ostatnie ogniwo do łańcucha dystrybucji. Oznacza to, że dealerem nie musi być ktoś z zewnątrz, mogą to być, i w ogromnej większości są, uczniowie danej szkoły, namawiający swoich kolegów do wzięcia narkotyków.

Teraz, kiedy szkoła stała się miejscem, w którym nie tylko rozmawia się o narkotykach, ale gdzie można je bez problemu kupić, osoby pracujące z młodzieżą powinny o tych środkach wiedzieć jeżeli nie wszystko, to przynajmniej jak najwięcej. Bardzo często zdarzało się,


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wstep 2 u/.ilr mIi i mnych środków odurzających
5) powstrzymania się od nadużywania alkoholu lub używania innych środków odurzających 7a)
~LWF0093 w innych miejscach ich utworów pojawiał się Yngve-Frey1. Nie było to zapewne wywołane konwe
i141 :• * il ilJLla-łi, . IIMUtil niniTr ••
IMG@85 Rodzinne uwarunkowanie preferencji środków odurzających Streila (Za: Z.B. Gaś (1994). Ro
Skan6 PODSTAWOWE POJĘCIA 1 2 Substancje psychoaktywne (środki odurzające) pochodzenia roślinnego lu
LABOLATORIUM 2 maiihiai / mu, , w AMr u Ił MA I V ^ łi fi /    ^1# NN 1I MA I / l»i
14107 t92v8 (20) 4 * 1 * *1 ił * łiS -•♦ * #1 ił A 4lS ♦ * ł Ił A łiS t * łi Ił * ł » 4 i
174 li Europą Środkową po 1989 r. Już okładka sygnalizuje, że mamy do czynienia z pracą 0
21436 t 48v80 li I * ♦i * * il 1 1 1 * A #1 * A ♦ 1 li 1 ;j li ł * ♦1 W 4. ♦
22571 t92v80 fi ił 1; ;i i! ii li It fi ił i; ;i il ii 1: l; fi
ootttA i* KOMSTŁO ^ TtAIIO- U: łlfcUftftSi» ć orn> i .Pic s IŁ - L£I OETEMDAMEMTE CL MT7D 0€
201210123606 Il m *i v A 14 li

więcej podobnych podstron