Grupa I ROK 2005/06
Kierunki do dalszej pracy
Poprzez liczne zabawy, stwarzane sytuacje edukacyjne wdrażanie dzieci do wypowiadania się na określony temat.
Zachęcanie dzieci do twórczego wyrażanie swoich przeżyć i spostrzeżeń w różnorodnych pracach plastyczno-technicznych
Stosowanie zabaw wyciszających, w celu kształtowania u dzieci nawyku mówienia naturalnym głosem w trakcie zabawy
Przyzwyczajanie dzieci do panowania nad własnymi emocjami i właściwego reagowania na emocje innych poprzez rozmowy, czytanie bajek edukacyjnych, bajkoterapia, zabawy relaksacyjne
Dzięki licznym wycieczkom, literaturze dziecięcej, oraz różnorodnym środkom dydaktycznym kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych i proekologicznych
Wykorzystywanie zabaw i ćwiczeń rozwijających motorykę i koordynację wzrokowo-ruchową
Nabywanie umiejętności poprzez działanie
Mocne strony:
Dobra sprawność ruchowa
Słuchanie i oglądanie krótkich teatrzyków, inscenizacji
Śpiewanie piosenek, recytowanie krótkich wierszyków
Słabe strony:
Prace przestrzenne i płaskie nie odzwierciedlają przeżyć i uczuć dzieci
Głośne mówienie podczas zabawy
Odnajdywanie swojego miejsca w grupie
Mocne strony:
Samodzielność dzieci
Szczerość i ufność w kontaktach z nauczycielem
Ufne nawiązywanie kontaktów z pracownikami przedszkola
Słabe strony:
Nie panowanie nad swoimi negatywnych emocji w trakcie zabawy
Nieprawidłowe korzystanie z zabawek i sprzętu zagrażające bezpieczeństwu innych
Budowanie systemu wartości
Mocne strony:
Trafna ocena postawy innych
Duże poczucie więzi uczuciowej z rodziną
Słabe strony:
Mała aktywność w działaniach na rzecz przyrody
Niedostrzeganie i małe zainteresowanie potrzebami i oczekiwaniami kolegów
i innych osób
Poznawanie i rozumienie siebie i świata
Mocne strony:
Dobra orientacja dzieci
w środowisku przedszkolnym
Swoboda wyrażania swoich myśli na tematy dowolne
Stosowanie poznanych symboli i znaków
Słabe strony:
Wypowiedzi na określony temat
Słabo rozwinięta motoryka i koordynacja wzrokowo - ruchowa
Nie rozumienie pojęć określających relacje
Wyszukiwarka