Temat zajęć: Czym jest przyjaźń? Czy jestem prawdziwym przyjacielem?
Czas trwania: 45 min.
Cele zajęć:
@ Cele ogólne:
w Integracja zespołu klasowego
w Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych
w Kształtowanie umiejętności nazywania uczuć
w Kształtowanie umiejętności oceniania postaw swoich i innych ludzi
w Rozwijanie umiejętności pracy w grupie
w Kształtowanie poczucia zaufania do członków zespołu klasowego i nauczyciela
@ Cele operacyjne:
Po zajęciach uczeń powinien:
WIEDZIEĆ |
UMIEĆ |
|
ZAPAMIĘTAĆ (ZNAĆ) |
ROZUMIEĆ |
|
-czym jest przyjaźń; -jakie cechy i postawy powinien prezentować prawdziwy przyjaciel. |
-istotę przyjaźni; -potrzebę posiadania przyjaciela; -potrzebę dbania o przyjaciela; pielęgnacji przyjaźni. |
-współpracować w grupie; -wyszukiwać haseł w encyklopedii; -wymienić cechy i postawy przyjaciela; -nazywać relacje międzyludzkie; -oceniać czy relacja z inną osobą, w której się znajduje, jest przyjaźnią. |
Metody i techniki:
- kula śniegowa;
- krzyżówka;
- pogadanka;
- praca z tekstem;
- rundka;
- test;
- buźki.
- rysunek
Formy pracy:
- indywidualna
- grupowa
Środki dydaktyczne:
- karton z krzyżówką;
- encyklopedie;
- kartki z testami pt. „Czy jestem dobrym przyjacielem?”;
- kartki z buźkami;
- kartony i mazaki;
- kolorowe karteczki.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
II Wprowadzenie do lekcji:
1. (Krzyżówka)
Zanim podam Wam temat, spróbujmy rozwiązać krzyżówkę. Utworzone hasło będzie głównym zagadnieniem, którym dzisiaj będziemy się zajmować. ( załącznik)
2 A więc dzisiaj będziemy mówić o przyjaźni. Tematem zajęć będzie: „Czym jest przyjaźń? Czy jestem prawdziwym przyjacielem?”.
III Część właściwa lekcji.
(Kula śniegowa-definiowanie: czym jest przyjaźń) Spróbujmy zdefiniować własnymi słowami czym jest przyjaźń. Najpierw każdy zapisuje własną definicję na kartkach potem tworzymy jedna wspolnie.
2 (Encyklopedie) Mając własną definicję przyjaźni porównajmy ją z definicją zamieszczoną w encyklopedii.
3 Jakie znacie przysłowia o przyjaźni? Jest takie jedno przysłowie bardzo znane: „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”- co ono według was oznacza?
4 Jak uważacie, jakich zachowań oczekuje się od prawdziwego przyjaciela?
-pomoc w trudnych chwilach, pocieszenie w smutku;
-tolerowanie wad;
-częste, szczere rozmowy;
-zwracanie uwagi przyjacielowi, gdy źle postępuje;
-spędzanie razem wolnego czasu, itp.
5 Czy każdy i każda z was ma osobę, którą może nazwać prawdziwym przyjacielem?
6 (Portrety) Spróbujcie narysować portret swojego przyjaciela? Jeżeli jest on w tej klasie możecie wręczyć mu portret, jeżeli nie ma tutaj, to wręczcie go przy najbliższym spotkaniu. (załącznik)
7 (Test) Niech każdy się teraz zastanowi nad tym czy jest dobrym przyjacielem. Rozwiążmy teraz test pt. „Czy jesteś dobrym przyjacielem?”. Chętne osoby proszę o odczytanie swoich odpowiedzi.(załącznik)
8 (Rundka) Wypowiem początek pewnego zdania, waszym zadaniem będzie je dokończyć. Mój przyjaciel jest…
IV Podsumowanie lekcji:
-Co to jest przyjaźń?
-Dlaczego dobrze jest mieć przyjaciela?
-(Ewaluacja) Jak się czułeś na tych zajęciach? Zamaluj odpowiednią buźkę. (załącznik)