PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MAJ W GRUPIE DZIECI TRZYLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Bajkowy świat.

2. Wiosenna łąka.

3. Mój dom, moja miejscowość.

4. Zawody naszych rodziców.

5. Moja mama.

LITERATURA:

1. Rozkład materiału „ABC- trzylatka” . WS i P.

2. Przewodnik metodyczny „Trzylatek- bawię się i uczę”.

3. Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.

4. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”.

5. K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”.

6. H. Trawińska „Zabawy rozwijające dla małych dzieci”.

7. R. Trześniowski „Gry i zabawy ruchowe”.

8. A. Grzęska „Zajęcia ruchowe w przedszkolu”.

9. M. Kruk „Literatura do zajęć i zabaw w przedszkolu”

10. Materiały metodyczne B. Strauss.

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności		Oczekiwane rezultaty	Uwagi
5. 05. - 9. 05. 2008 WIOSENNA ŁĄKA Cel ogólny: Bliższe poznanie wybranego środowiska przyrodniczego - ŁĄKA oraz jej mieszkańców.	02.05. 2008 BAJKOWY ŚWIAT V. „W lesie czerwonego kapturka” zajęcie z wykorzystaniem mobilnej rekreacji muzycznej wg M. Kieryłła. Rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik I. „Na łące” - ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza S. Todorskiego ilustrowanego obrazkami zwierząt. Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości. II. „Gramy w zielone” - słuchanie piosenki „Bal na łące”. Umuzykalnienie dzieci, naśladowanie na instrumentach głosów natury. Ćwiczenia graficzne - „Gąsienica” - rysowanie form kolistych po śladzie.		Muzyczna Ruchowa Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna		- Zestaw ćwiczeń porannych nr 6 wg K. Wlaźnik - Zabawy ruchowe: Orientacyjno - porządkowa „Bocian i żabki” Z elem. czworakowania „Pułapka na myszy” Z elem. biegu „Mrówki” Ze śpiewem „Karuzela”. Z elem. podskoku „Koniki polne” - Oglądanie ilustracji przedstawiających wiosenną łąkę. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat roślin i zwierząt łąkowych. - Wszystko jest nadal zielone. Utrwalenie nazewnictwa kolorów, wprowadzenie barw pośrednich.		- rytmizuje tekst - realizuje podany rytm na instrumentach perkusyjnych - wie, co to jest łąka - uważnie słucha wiersza - naśladuje odgłosy mieszkańców łąki - porusza się rytmicznie przy muzyce - rysuje formy koliste po śladzie - zna różne odcienie koloru zielonego - maluje na temat „Wszystko jest zielone”
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
5. 05. - 9. 05. 2008 WIOSENNA ŁĄKA Cel ogólny: Bliższe poznanie wybranego środowiska przyrodniczego - ŁĄKA oraz jej mieszkańców.		III. „Na wiosennej łące”- przeliczanie elementów zbioru, wprowadzenie liczebnika 4. Posługiwanie się określeniami na, nad. Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości. IV. „Łąkowe kwiaty”. Rozwijanie umiejętności plastycznych. Wykonywanie stokrotki z gotowych elementów.. V. „Taniec Motyli” - aktywne słuchanie muzyki z wykorzystaniem metody B. Strauss Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości.		Umysłowa Ruchowa Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- słuchanie opowiadania A. Bahdaja „Malowany ul”. - oglądanie obrazków mrówki i ślimaka. Określanie ich wyglądu. Wyjaśnienie znaczenia podstawowych słów ( porównań ): pracowity jak mrówka, powolny jak ślimak. - wyjście do ogrodu przedszkolnego - obserwowanie mrówki i ślimaka przez lupę - ćwiczenia logopedyczne „Misie, pszczoły i miód”	- liczy w zakresie 4 - pokazuje cztery palce - biega na czworakach - mówi wyraźnie - wykonuje stokrotkę z gotowych elementów - wymienia nazwy innych kwiatów łąkowych - aktywnie słucha muzyki - naśladuje określony ruch - wie, jak powstaje miód
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
12. 05. - 17. 05. 2008 MÓJ DOM, MOJA MIEJSCOWOŚĆ Cel ogólny: Określanie wyglądu własnego domu, poznanie domów ludzi w innych krajach oraz wybranych zwierząt.		I. „Moje miasto”- oglądanie pocztówek, ilustracji, wypowiedzi dzieci, rozpoznawanie znajomych miejsc. Utrwalenie swojego imienia, nazwiska , miejscowości i adresu zamieszkania Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości. Elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne. II. ,, Odgłosy miasta”- zagadki słuchowe. Rozpoznawanie odgłosów środków lokomocji, chodzenia itp. Zabawa muzyczna „Jedzie auto” Ćwiczenia graficzne - „Mój dom” - rysowanie po śladzie, samodzielne rysowanie swojego domu. III. „Zajączki też mają domy”- wprowadzenie figury geometrycznej kwadrat, rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami długi, krótki. Zabawy z wykorzystaniem sznurków.		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa		- Zestaw ćw. porannych nr 7 wg K. Wlaźnik - Zabawy ruchowe: „Po wąskiej dróżce” - z elem. równowagi „Dzieci w domkach - dzieci na spacer” - orientacyjno - porządkowa „Samochody” z elem. biegu „Przejście przez tunel” z elem. czworakowania „Pajacyki” z elem. podskoku” - Zabawa dydaktyczna „Gdzie kto mieszka?”. Poznawanie domów zwierząt, określanie wyglądu własnego domu - konstruowanie domów z klocków - zabawa wg K. W. Vopla „Złączone słoneczka”	- wypowiada się na dany temat - pamięta swoje nazwisko i adres słucha uważnie tekstu i pracuje z obrazkiem - wie, jak wyglądają wybrane domy zwierząt - rozpoznaje zjawiska akustyczne z otoczenia, - posługuje się określeniami długi, krótki - zna, nazywa i rozpoznaje w otoczeniu koło i kwadrat
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
12. 05. - 17. 05. 2008 MÓJ DOM, MOJA MIEJSCOWOŚĆ Cel ogólny: Określanie wyglądu własnego domu, poznanie domów ludzi w innych krajach oraz wybranych zwierząt.		Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości. Elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne. IV. „Nasze domy” - układanie obrazka domu według wiersza M. Głogowskiego „Rysunek” z gotowych elementów. Uzupełnianie otoczenia domu wg własnego pomysłu wyciętymi elementami V. „Jaka to piosenka” - rozpoznawanie poznanych piosenek po usłyszeniu fragmentu melodii. Zabawy ruchowe przy piosenkach Zestaw zabaw ruchowych nr 18 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie biegu na czworakach. Wyrabianie zręczności, zwinności i szybkości. Elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne.		Ruchowa Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- słuchanie opowiadania na postawie utworu D. Niewoli „List do Kłapciata” - zabawa z rysowanym wierszykiem E. M. Skorek „Dymek” - „Gdzie jest miś?” - prawidłowe posługiwanie się przyimkami - Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy twórcze w piaskownicy - przygotowywanie programu słowno - muzycznego z okazji Dnia Mamy	- składa z elementów różnorodne kształty domów - wie, jak pracować klejem - potrafi uzupełnić otoczenie domu - potrafi posługiwać się nożyczkami - dba o ład i porządek w miejscu pracy - chętnie śpiewa znane i lubiane piosenki
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
19. 05. . - 23. 05. 2008 ZAWODY NASZYCH RODZICÓW Cel ogólny: Zainteresowanie dzieci praca zawodową rodziców. Poznawanie różnych zawodów.		I. „Znam różne zawody”- rozwiązywanie zagadek słowno -obrazkowych. Poznawanie różnych zawodów oraz narzędzi i przyborów związanych z wybranymi zawodami. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa. II. „Kłopoty z szyciem” - słuchanie piosenki - rozwijanie poczucia rytmu, poznawanie pracy krawcowej. Ćwiczenia graficzne - „Co jest żółte a co zielone?”- wypełnianie konturów dwoma kolorami: żółtym i zielonym. III. „Pociągowe wyliczanki”- utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 4. Przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów. Zapoznanie z zawodem kolejarza		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa		- Zestaw ćw. porannych nr 8 ( K. Wlaźnik ) - Zabawy ruchowe: „Miedzy szczeblami drabinki”z elem. równowagi „Poszukaj swojej pary” orientacyjno - porządk. „Kotki pija mleczko” - z elem. czworakowania „Szycie na maszynie ” - z elem. ćw. przeciw płaskostopiu - oglądanie kolorowych ilustracji przedstawiających prace ludzi w różnych zawodach - zorganizowanie w sali kącika fryzjerskiego - zorganizowanie w sali kącika lekarskiego	- zna wybrane zawody - wie, co robi ogrodnik, fryzjer, pielęgniarka, krawiec i sklepowa - potrafi dopasować do wybranego zawodu narzędzia pracy - potrafi liczyć w zakresie 4 - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi - porównuje liczebność zbiorów - rozpoznaje i nazywa kolor żółty i zielony - potrafi bawić się przy muzyce
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
19. 05. . - 23. 05. 2008 ZAWODY NASZYCH RODZICÓW Cel ogólny: Zainteresowanie dzieci praca zawodową rodziców. Poznawanie różnych zawodów.		Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa. V. ,,Jak pracujemy?”- zabawy ruchowe przy piosenkach: Listonosz, Jedzie pociąg, Wiosenne porządki. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa.		Ruchowa Muzyczna Ruchowa		- indywidualne rozmowy z dziećmi na temat: Jakie zawdy chciałyby wykonywać dzieci kiedy dorosną? - zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci. - elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne, leniwe ósemki, słoń, sowa - Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych „Zawody rodziców”- malowanie akwarelami ilustracji przedstawiających różne zawody.	- współdziała z rówieśnikami w czasie wykonywania ćwiczeń - wypełnia kontu rysunku akwarelą - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie - porusza się wolno i szybko - potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń ogrodowych - reaguje na wezwanie nauczyciela
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
26. 05 - 30. 05. 2008 MOJA MAMA Cel ogólny: Kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku poprzez umacnianie więzi emocjonalnej z mamą.		I. „Mama czarodziejka” - wypowiadanie się na temat opowiadania J. Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księżyc” Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa. Wprowadzenie zmian i utrudnień II. „Wiosenna poleczka” - wprowadzenie i nauka podstawowych kroków tańca - polki. Ćwiczenia graficzne - „Chmurki” rysowanie linii nieregularnych po śladzie III „Kwiaty dla mamy”. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów. Liczenie w zakresie 4. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa.		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- Zestaw ćw. porannych nr 9 ( K. Wlaźnik ) - Zabawy ruchowe: „Spłoszone wróbelki” z elem. podskoku „Kura i pisklęta” orientacyjno - porządk. „Omiń kałuże” - z elem. równowagi „Gąski do domu” - z elem. biegu - „Odwiedziły nas mamusie”- uroczystość z okazji Dnia Matki - przedstawienie przygotowanego programu, wspólne zabawy z rodzicami. - ilustrowanie ruchem wiersza R. Pisarskiego „Laurka” - zabawa dydaktyczna „Lalki przygotowują podwieczorek”	- wypowiada się na dany temat - potrafi bawić się z mamą - występuje przed publicznością - potrafi współdziałać z rówieśnikami - potrafi tańczyć poleczkę - rysuje linie nieregularne po śladzie - potrafi klasyfikować kwiaty - potrafi liczyć w zakresie 4
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
26. 05 - 30. 05. 2008 MOJA MAMA Cel ogólny: Kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku poprzez umacnianie więzi emocjonalnej z mamą.		IV. „Moja mama” - malowanie portretu mamy farbami plakatowymi. Rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej z kół i kresek. V. „Laurka” - rozwijanie umiejętności słownej improwizacji. Zabawy rytmiczne. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Scherborne wg scenariusza nauczyciela. Rozwijanie umiejętności współdziałania i partnerstwa. Wprowadzenie zmian i utrudnień		Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- ćwiczenia logopedyczne „W lesie” - ćwiczenia oddechowe: łapanie papierowych kwiatków przez słomkę - wyjście do ogrodu przedszkolnego - rysowanie kredą na asfalcie	- podejmuje próbę namalowania postaci ludzkiej - mówi wyraźnie - śpiewa piosenkę - rozróżnia melodię graną w górnych i dolnych rejestrach - potrafi się samodzielnie ubrać i rozebrać







TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Bajkowy świat.

2. Wiosenna łąka.

3. Mój dom, moja miejscowość.

4. Zawody naszych rodziców.

5. Moja mama.




PRACA STYMULUJĄCA

• Rozwijanie sprawności manualnej: rysowanie kredką kresek pionowych, poziomych, ukośnych, bazgrot, tworzenie różnych postaci z kół i kresek, ruchy rozmachowe nauka prawidłowego trzymania kredki, malowanie dowolnych płaszczyzn kolorem zielonym, czerwonym, niebieskim i żółtym.

• Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów.

• Ćwiczenia usprawniające narządy mowy w czasie zabaw: Misie, pszczoły i miód; W lesie; Rowery;

• Ćwiczenia oddechowe pogłębiające fazę wdechu i wydechu, rozruszanie przepony

• Rozpoznawanie graficznego zapisu swojego imienia

• Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową: ruchy naprzemienne, czworakowanie, zabawy z przewlekaną, wycinanie

• Klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy

• Liczenie w zakresie czterech

• Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej - układanie obrazka z części, wyszukiwanie różnic miedzy obrazkami, układanie puzzli

• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej - zagadki słuchowe

• Ćwiczenie pamięci - zapamiętywanie wierszy, rymowanek, ćwiczenia logarytmiczne

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

Konsultacje z rodzicami wg grafiku.

„Mała Biblioteka” - spotkania z pracownikami Biblioteki Miejskiej - Filia 17: cykliczne czytanie bajek

Uroczystość z okazji Dnia Mamy - 26. 05. 2008r, godz. 13⁰⁰

---