1 (196) 2

1 (196) 2



uicznie i harmonijnie ze sobą związany akt twórczego nadania. Współczesna książka dla dzieci i czasopismo dziecięce jest integralnym dziełem tych trzech twórców. Oczywiście, tekst literacki dla dzieci może istnieć poza książką dla dzieci, a teoretycznie nawet poza dziecięcym odbiorcą. Ale w pierwszym wypadku tak istnieć może tylko część tekstów. Nazywam je dziecięcymi, a nie dla dzieci, to znaczy, że są one wykonane według określonych reguł poetyki dziecięcej, przynależą jednak do literatury ogólnej. Te same jednak teksty przedrukowane do książek dziecięcych, wprowadzone w obieg dziecięcej komunikacji, zaczynają podlegać już innym regułom, ich wygląd graficzny może być napisowy (różne odmiany carmina figurata), wchodzą w mariaż z obrazkiem czy ze znakiem ikonicznym. Ale dopiero percepcja dziecięca konkretyzuje ich kształt pełny, „dziecięcy”.

Do trzech wymienionych nadawców dochodzą takie media, jakimi są dorośli w różnych rolach społecznych i kulturowych. Czasem są to rodzice bądź członkowie rodzin, częściej, a współcześnie bardzo często, są to nauczyciele przedszkoli. To oni czytają i opowiadają bajki, oni je ani-mizują, uruchamiają magnetofony i magnetowidy, otwierają telewizory i odbiorniki radiowe. Oni budują sytuacje odbioru: skupiają i instruują zachowania dzieci na czas odbioru audycji i widowiska. Oni utwór literacki wprowadzają jako tekst do nauczenia się na pamięć, jako tekst do zaśpiewania, wyklaskania, wytańczenia, wygrania, do narysowania, wy lepienia itp. Dzięki ich inwencji, zdolności, pracowitości i umiejętności pedagogicznych i estetycznych — tekst literacki dopełnia swoją formułę ż y wt ą. I takim wdełosemiotycznym pozostaje na później w pamięci dziecka. Jego przedszkolna konkretyzacja o zasugerowanych dziecku kierunkach czy wektorach odbioru aktywnego i twórczego staje się z kolei inspiracją zabawow7ą — autokomunikacją dziecka. I właśnie dlatego, że literatura werbalna dla dzieci jest literaturą przedezytelniczą, rola i miejsce żywego czy mechanicznego jej przekaziciela staje się tak znaczącym i istotnym dopełnieniem. Tekst werbalny jako tylko tekst drukowany dla dziecka praktycznie nie istnieje.

Czasopismo dla dzieci, w naszej sytuacji np. „Miś” — pisemko dla najmłodszych — stanowi zarówno książkę z obrazkami ukazującą się regularnie co dwa tygodnie, więc podejmującą i kontynuującą pewne ciągi narracyjno-fabularne, jak też magazyn ilustrowany — dziecięce silva rerum. Pismo dla dzieci spełnia oczywiście liczne funkcje; obok poznawczych, kształcących czy estetycznych również — i to bardzo sobie właściwą — funkcję metainformacyjną. I tylko w pisemku dla dzieci żyją w zgodzie i w sposób naturalny tak różne gatunki literackie i dziennikarskie, jakie nie zwykły żyć w czasopiśmie dla dorosłych. Tekst literacki drukowany w pisemku jest częściej pomyślany jako instrumentalny, podporządkowany różnym okazjom zewnętrznym — stałym kalendarzom społecznym, kulturowym i naturalnym, oraz różnym okazjom we-18 — Literatura asobna

193


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0018 (191) wskaźnikami prowadzą do wniosku, że jakkolwiek zmienne te są ze sobą związane, to j
IMGg93 rcr;Ti Główne zagadnienie (albo główny problem) składa się z podzagadnień luźno ze sobą związ
LOGISTYKA MIX - Działania synchronizujące i harmonizujące ze sobą poszczególne czynności log. LOGIST
Siuta Elementy prawa dla ekonomistów prawo konstytucyjne (6) Boseł ma dwa szczególne prawne przywi
30566 skanuj0018 (191) wskaźnikami prowadzą do wniosku, że jakkolwiek zmienne te są ze sobą związane
^PKBWM Raport końcowy ■ WIM 34/13 Obie niesprawności nie były ze sobą związane, chociaż obie wynikał
Img00028 (2) 32 W gazach i cieczach cząsteczki nie są ze sobą związane stacjonarnymi, trwałymi wiąza
WY 4 Spójność grupy - stopień w jakim stopniu członkowie grupy są ze sobą związani i odczuwają motyw
Magazyn69201 388 GOSPODARSTWA ROBOTNICZE — GOSPODARSTWA WIEJSKIE łem logicznie ze sobą związanych
• KONTESTACJA I KONTRKULTURA Pojęcia bardzo ze sobą związane i zazębione.KONTESTACJA Zachowania ludz
Schowek08 (3) Innowacje produktowe i procesowe są ze sobą związane ■ Piodukcja nowego wyrobu (istotn
DSCN0807 Wymiary wzajemnie ze sobą związane, jak np. średnica otworu i jCg0 bokość umieszcza się bli
fotka3 (2) -^m Związać ze sobą końce gumki. Rozwiń shrzydfa Inne możliwości: Jeśfi końce gumki nie

więcej podobnych podstron