27145 Obraz9 (73)

ui .1/. « muuim |

H. Zabawa ks/ul(.|( .i spostrzegawczość połączona / elementami < zytania globalnego Rękawiczki Każde dziecko wycina / kolorowego papieru ksero rękawiczki (praw.j i lew.j), na których umieszczone s.| napisy z jego linieniem. Nam zyciel zbiera wszystkie wycięte rękawa /ki i rozrzuca je po sali. Zadaniem każdego dziecka jest znalezienie swoich rękawiczek i u h prawidłowe ułożenie (lewa, prawa).

*).    I >egnstacja herbaty z miodem, sokiem malinowym.

'Iciiisit9:    Przedstawienie zjawisk ntniosfcrycziiych za pomocą

instrumentów perkusyjnych

I. Marsz poobwodzic kola z przygotowanymi rzec zamido ubrania (c /apka, szalik).

3 Ćwiczenia słuchowe Przeskoki przez kałużę Dzieci biegaj.) po sali slalomem, między rozłożonymi ubraniami. N.i mocniejszy dźwięk przeskakuje przez nic.

3 Słuchanie piosenki N»r Amuirrk. Omówienie jej ticści. Podkreślenie walorówzdrowotnycli miodu.

4,    Zabawa rozróżniaj)* a wysokość dźwięków Ubieramy się na spacer. Dzieci poruszaj) się dowolnie między ubraniami rozłożonymi na dywanie do muzyki W czasie przerwy w muzyce zatrzymuj) się pizy swoich ubraniach. (idy usłyszą:

-    dźwięki niskie-    ubieraj)pantofle

-    dźwięki wysokie -    ubieraj) czapki

-    dźwięki średnic-    ubieraj) szaliki

5.    histrmncniacja opowiadania nauczyciela Jesienny siwo. Nauczyciel / dziećmi przyporządkowuje grę poszczególnych instrumentów zjawiskom atmosferycznym:

słońce-dzwonki

chmury - lięhcnck

deszcz-grzechotka

grzmoty, błyskawica - małe talerze

wiair-tamhuryiio

Każde dziecko otrzymuje instrument i kładzie go na dywanie w wybranym inicjst u. I >zicci poruszaj) się |H>sali, słuchając opowiadania nauczyciela (Idy usłysz) nazwę przypor/)dkowauą instrumentowi, który posiadaj), podnoś/) go z podłogi i graj) na nim.

Idziemy na sjkutr Świni ilońte

Ntot{iq#)j^,l (zamcdnnnry

Zarzyna iriaf trinlr ( 'oraz silniejszy /.•u zyna juda/drsza Szaleje u ialrz dtszt zon Raz i*o raz slpha/grznioty Natrafię burza odchodzi Jznoirn/unrdslowc

-gra na dzwonkach

-bębenek

-tamburyiio

-    (głośniejsza gra) 'grzechotka

-    grzechotka i tamlnirytio

-    talerze

-dzwonki

(>. Słuchanie piosoiih /esiirniyknjanńaink. Określenie nastroju piosenki i jej budowy. Nauka refrenu.

7 Śpiewanie melodii piosenki na sylabach „szu", „s/e'\ „szy”. „sza".

H.    I )nwolnc ruchy taneczne przy nicl<kIii piosenki /rsirnnyknjaunarzch.

9.    Utrwalenie zabawy i udu »wcj dopiosenki DzLnlzio Mrok.

10.    Rynnie/ny mar %/do piosenki ll'frfrz)47f psotnik u.

Temat 10: Zapoznanie dzieci zznsadami układania i wykonaniu timgruniu

I Zapoznanie dzieci z * luńsk.i gr;| tangram, wymyśloną 400 lat temu przez Chińczyka'langi (duży kwadrat pocięty na siedem części tanów).

2.    Zabawa rozwijająca spostizegtwc /ośc Juka t«> figura? D/icc i wyszukują i nazywają figury geometryczne wśród rozciętych części tangratnu (trójkąty, kwadraty).

3.    Zabawa ruchowa Kolo, trójkąt. Na hasło „kolo" dzieci ustawiaj.) się na środku sali. twoi/ąc krąg. Na hasło „trójkąt" dobieraj) się trójkami i / wlasnyt In tal układa)) na dywanie kształt trójkąta.