39021 Zdjęcie0105

WYMAGANIA dotyczące procesu poznawczo-oceniającego:

141/ ustałene, co sprawdzać a co oceniać;

4 2/ ofcresteme kryteriów i norm ocen;

4 3/ obiektywizacja procedur;

4 4/ wprowadzenie (opróeroceny zewnętrznej) ocwiy wewnętrzną i samooceny;

4 5/ wprowadzane oce/ry szerszej niz stopień;

€ 6/ posługiwanie się zróżnicowanymi metodami rozpoznania, wtymponwarem dydaktycznym;

4 7/ ujednofioerrie skali ocen;

4 6/ przyjazna atmosfera, pozbawiona formalizmu.