40026 IMGF62 (5)

40026 IMGF62 (5)



70

dobroć, naturę i to wszystko, czym jest On sam w sobie. To jest dopiero prawdziwa miłość”4.

Oto istota pedagogiki teonomicznej, która to pedagogika dotyczy przede wszystkim wyższych stanów świadomości. Istotę tę dostrzegli trafnie ujął A. Szyszko-Bohusz pisząc, że „najskuteczniejszym sposobem (metodą) osiągnięcia Uniwersalnego Stanu Świadomości jest praktykowanie w życiu codziennym miłości Boga oraz miłości bliźniego - zgodnie z nauką Chrystusa”4,.

Ale miłości nie można wywołać na zawołanie, tak do Boga, jak i bliźniego. Przychodzi ona sama, jak wszystkie wielkie rzeczy, na przykład prawdziwe miłosierdzie, dobro, poczucie piękna. A jednak sprzyja miłości praktykowanie życia prawego, zanegowanie wszystkiego, co nie jest miłością i - niekiedy - doświadczenie zła, gdyż -jak to uzasadnia L. Kołakowski — „sacrum odsłania się w doświadczeniu naszego upadku”44.

Uświadomiony grzech wiedzie zwykle do wiedzy, jego zrozumienie uwalnia nas od niego i uczłowiecza. Pedagogika życia jest zawsze pedagogiką zrozumienia samego siebie w blasku miłości Boga i bliźniego. Ta miłość daje ubóstwiającą moc. Cytowany tutaj wielokrotnie Mistrz Eckhart tak napisał:

„Gdyby w nas była miłość Boża, smakowałby nam Bóg i wszystkie dzieła, których on dokonał. Otrzymalibyśmy wszystkie rzeczy od Niego i dokonywalibyśmy tych dzieł, których on dokonuje.

Droga intelektualna, myślowa, droga teorii, koncepcji, wzorów matematycznych itp. nie jest w tym dziele pierwszoplanowa. Jest to bowiem droga zawsze uwarunkowana, „ograniczona przez tego, który myśli” - jak mówi J. Krishnamurti - fragmentaryczna. Może być ona jedynie pomocna, jeśli zjednoczy się z drogą wiary i miłości46. Sam rozum pozbawiony miłości, która jest źródłem moralności, zawodzi. Dlatego św. Tomasz z Akwinu stwierdzał: „pewność wiedzy człowiek uzyskuje tylko od Boga udzielającego światła rozumu”47.

42    Mistrz Eckhart. op. cii., s. 129.

43    A. Szyszko-Bohusz, op. cii., s. 90.

L. Kołakowski. Jeśli Boga nie ma.... Londyn 1987, s. 132.

45    Mistrz Eckhart. op. cii., s. 129.

46    Por. Jan Paweł II. Fides ei ralio. Poznań 2000.

7 Św. Tomasz z Akwinu. Kwestie dyskutowane o prawdzie. Kęty 1998. s. 515.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20090704034 70 Część I a więc racją wszystkiego, co jest, które ukryło się w dziejach filozofii,
TADEUSZ BRONIEWSKIHISTORIA ARCHITEKTURY DLA WSZYSTKICH CZYM JEST ARCHITEKTURA? PRZESZŁOŚĆ I
TADEUSZ BRONIEWSKIHISTORIA ARCHITEKTURY DLA WSZYSTKICH CZYM JEST ARCHITEKTURA? PRZESZŁOŚĆ l
Fragment broszury: "Czym jest stan trzeci? -Wszystkim. Czym był on dotąd? - Niczym.
MZarny kwadrat i my ŻYLI CZYM JEST SZTUKA I POCZĄYlK PoOftOI* Oto Kajtek. Siedmiolatek. Zalnteresow
DZIĘKUJĘ ZA TO bmp Dziękuj ę za to wszystko, Czym dobroć j est na ziemi, Że J esteś naj ważniej
DZIĘKUJĘ ZA TO WSZYSTKO bmp Dziękuj ę za to wszystko, Czym dobroć jest na ziemi, Że J esteś naj
PLAN NA ROK UWIERZĘ, ŻE MOGĘ OSIĄGNĄĆ WSZYSTKO, O CZYM MARZĘ ZADBAM O TO, ABY ŻYCZENIA
img039 Nie wierzyłam własnym oczom. Było to całkowite zaprzeczenie wszystkiego, czym w 1975 roku był
Kodeks postepowania komentarze ROZDZIAŁ 21. ŚWIADKOWIE Art. 180 -    adwokacka, ob
czym jest administracja •    to planowe podejście do rozwiązywania wszystkich
WYWIADGC) KreałyMnyBozar WYWIAD trafika; Wish6$Czym jest Orindell? Henkub: Orindell to przede wszyst
powiedzieć sobie: daję wszystko czym jestem, całą moją wartość i za to oczekuję w zamian tyle, ile j

więcej podobnych podstron