89575 s 84 85

ROZDZIAŁ 3

84

szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i grup etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym (Dz. U. Nr 214, poz. 1597), a także w ustawie o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym.

Zasady odnoszące się do prawa do nauki języków mniejszości narodowych i etnicznych dotyczą także prawa do nauki języka regionalnego, którym zgodnie z ustawą o mniejszościach narodowych oraz o języku regionalnym i z uwzględnieniem Europejskiej Karty Języków Regionalnych lub Mniejszościowych jest w naszym kraju wyłącznie język kaszubski, bowiem o języku regionalnym mówimy wówczas, gdy:

•    jest tradycyjnie używany na terytorium państwa przez obywateli, którzy stanowią grupę liczebnie mniejszą od reszty ludności państwa,

•    różni się od języka oficjalnego państwa; nie obejmuje to dialektów języka oficjalnego w państwie ani języków używanych przez migrantów (art. 19 ustawy o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym).

Zgodnie z najważniejszym źródłem prawa w naszym kraju, czyli Konstytucją RP, mniejszości narodowe i etniczne mają zagwarantowane prawa. Artykuł 35 stanowi, iż:

„1. Rzeczpospolita zapewnia obywatelom polskim należącym do mniejszości narodowych i etnicznych wolność zachowania i rozwoju własnego języka, zachowania obyczajów i tradycji oraz rozwoju własnej kultury.

2. Mniejszości narodowe i etniczne mają prawo do tworzenia własnych instytucji edukacyjnych, kulturalnych i instytucji służących ochronie tożsamości religijnej oraz do uczestnictwa w rozstrzyganiu spraw dotyczących ich tożsamości kulturowej”.

Ustawa o systemie oświaty konkretyzuje ogólnie zarysowane prawa przynależne mniejszościom i w art. 13 stwierdza:

„1. Szkoła i placówka publiczna umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę języka oraz własnej historii i kultury.

2. Na wniosek rodziców nauka, o której mowa w ust. 1, może być prowa dzona:

1)    w osobnych grupach, oddziałach lub szkołach;

2)    w grupach, oddziałach lub szkołach - z dodatkową nauką języka oraz własnej historii i kultury;

3)    w międzyszkolnych zespołach nauczania.

85

PODSTAWOWE WOLNOŚCI I PRAWA W DZIEDZINIE OŚWIATY

Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, warunki i sposób wykonywania przez szkoły i placówki zadań, o których mowa w ust. 1 i 2, w szczególności minimalną liczbę uczniów, dla których organizuje się poszczególne formy nauczania wymienione w ust. 2.

¹ W pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły publiczne zapewniają pod-Irzymywanie kultury i tradycji regionalnej (...)".

/.godnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia i I listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przed-kola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymanie po-/ticia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do 'Mniejszości narodowych i grup etnicznych oraz społeczności posługujących ii; językiem regionalnym, organizacja nauki języka mniejszości lub języka i rgionalnego w przedszkolu oraz nauki języka mniejszości lub języka regionalnego, nauczanie historii i kultury kraju pochodzenia mniejszości należy "Ipowiednio do dyrektora przedszkola lub szkoły. W przedszkolach, szko-I u li czy innych publicznych placówkach można organizować także naukę i ■ i igrafii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się dana mniej-/iise narodowa, a także zajęcia artystyczne lub inne zajęcia dodatkowe.

/ wnioskiem o organizację nauki języka mniejszości lub języka regio-iniliiego w przedszkolu oraz nauki języka mniejszości lub języka regionalni go, nauczanie historii i kultury kraju pochodzenia mniejszości mogą wy-hjpić rodzice dzieci i ich prawni opiekunowie. Wniosek dotyczy całego ■lu csu edukacji w przedszkolu, lub w szkole. Rozporządzenie odróżnia formy nauczania języka mniejszości lub języka regionalnego w przedszkolach l '\ szkołach. Zgodnie z § 3 ust. 1 rozporządzenia występują cztery formy naliczania przedszkolnego:

• w przedszkolach lub w oddziałach przedszkolnych, w których zajęcia są prowadzone w języku mniejszości lub języku regionalnym (jeżeli dotyczy to dzieci odbywających obowiązek przedszkolny, to zobowiązane są nuć dodatkowo do odbycia czterech godzin zajęć w języku polskim), w przedszkolach lub w oddziałach przedszkolnych, w których zajęcia są prowadzone w dwóch językach: polskim i języku mniejszości lub regionalnym,

⁵ w przedszkolach lub w oddziałach przedszkolnych, w których zajęcia w języku mniejszości lub języku regionalnym są prowadzone w wymia-i ze czterech godzin tygodniowo,

w międzyprzedszkolnych zespołach nauczania języka mniejszości lub lyzyka regionalnego.