46887 poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe strona8 39

46887 poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe strona8 39



-    zapewnienie wysokiej jakości usług z zakresu poradnictwa zawodowego poprzez wprowadzenie jednolitych standardów usług;

zapewnienie stałego rozwoju metod poradnictwa zawodowego i materiałów informacyjnych ułatwiających planowanie kariery zawodowej;

-    stworzenie systemu kształcenia i doskonalenia zawodowego doradców zawodowych.

Narodowy Plan Rozwoju 2004-2006 jest kompleksowym dokumentem określającym strategię społeczno-gospodarczą Polski w pierwszych latach członkostwa w Unii Europejskiej. Dokument został przyjęty przez Radę Mini strów w dniu 14 stycznia 2003 r. Przewiduje działania dotyczące rozwoju po radnictwa zawodowego i doradztwa zawodowego, mające na celu rozwój informacji i poradnictwa zawodowego w instytucjach rynku pracy

Sektorowy Program Operacyjny Rozwój Zasobów Ludzkich 2004-2006 określił priorytety i działania, w tym odnoszące się do potrzeby stworzenia po wszechnic dostępnej informacji zawodowej oraz usług poradnictwa zawodow ego, a także realizowania projektów współfinasowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego.

Priorytet I: Aktywna polityka rynku pracy oraz integracji zawodowej i społecznej

Działanie LI. Rozwój i modernizacja instrumentów i instytucji rynku pracy Określił on priorytety i działania, w tym odnoszące się do potrzeby stworzenia powszechnie dostępnej informacji zawodowej oraz usług poradnictwa zawodowego, m.in. poprzez:

-    rozwój sieci usług informacji i poradnictwa zawodowego;

-    doskonalenie standardów usług w zakresie informacji i poradnictwa zawodowego;

-    doskonalenie kwalifikacji doradców zawodowych;

upowszechnianie metod i narzędzi informacji i poradnictwa zawodowego z wykorzystaniem nowych technologii;

-    promowanie problematyki planowania rozwoju zawodowego dla zwiększenia mobilności i szans na rynku pracy.

Wyznaczone cele realizowane są poprzez, następujące przykładowe działania: tworzenie komputerowych baz danych i systemów informacyjnych dostępnych dla różnych grup odbiorców inp. program komputerowy wspierający poradnictwo zawodowe „Doradca 2000” w wersji on-line i off-line);

-    doskonalenie systemów statystyki publicznej w zakresie uczestnictwa w kształceniu ustawicznym i świadczonych usług edukacyjnych oraz usług doradczych w publicznych służbach zatrudnienia;

-    tworzenie i rozpowszechnianie materiałów metodycznych i informacyjnych dla różnych grup odbiorców tuczniów, nauczycieli, doradców' zawodowych, młodzieży i osób dorosłych, bezrobotnych (np, wydawanie zeszytów w ra-. mach serii „Zeszyty informacyjno-metodyczne doradcy'zawodowego”, „Charakterystyk zawodowych - Przewodnik po Zawodach”, „Klasyfikacji zawodów i specjalności”, biuletynów informacyjnych, publikacji itp.) oraz tiarze-■! dzi i metod dla doradców zawodowych (np. zaadaptowanie do warunków polskich amerykańskich testów do badania zainteresowań i preferencji, zawodowych (ZdS. KPZ) oraz uzdolnień zawodowych BTUO, obecnie realizowany jest projekt opracowania polskiego testu do badania zainteresowań zawodowych w wersji „papier-olówek” i komputerowej);

-    przygotowanie doradców zawodowych dla systemu oświaty i rynku pracy (organizowanie seminariów, szkoleń krótko- i długoterminowych):

-    'opracowywanie i upowszechnianie prognoz dotyczących rynku pracy i popytu na pracę;

-    popularyzacja i upowszechnianie informacji o rynku pracy na użytek kształcenia ustawicznego;

-    przygotowanie i wdrożenie standardu podstawowych usług rynku pracy, w tym Standardu usługi - Poradnictwo zawodowe.

Prowadzone są także działania związane z rozwojem poradnictwa zawodowego w wymiarze europejskim poprzez realizację projektów w ramach Programu Leonardo da Vinci, tj.: Projekt Narodowe Centrum Zasobów Poradnictwa Zawodowego (NCZPZ) (1999-2006). Na mocy porozumienia obu Ministerstw Gospodarki i Pracy i Edukacji Narodowej i Sportu zostało utworzone Narodowe Centrum Zasobów Poradnictwa Zawodowego. Zadania realizowane są przez dwa zespoły robocze - jeden po stronie resortu edukacji, /.lokalizowany w Krajowym Ośrodku Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, drugi - w resorcie pracy: Departamencie Rynku Pracy, Wydziale Poradnictwa Zawodowego i Sieci Eures. Działania Narodowego Centrum Zasobów Poradnictwa Zawodowego są współfinansowane ze środków Komisji Europejskiej. Centrum wspiera mobilność edukacyjną obywateli Europy poprzez gromadzenie, wymianę i udostępnianie informacji o możliwościach kształcenia i szkolenia zawodowego w krajach Europy. Zakłada promocję mobilności edukacyjnej młodzieży i osób dorosłych (na stronach internetowych resortów edukacji i pracy został uruchomiony w 2003 r. link do portalu edukacyjnego PLOTĘUS (w wersji polskiej) z działami: możliwości kształcenia, systemy edukacyjne, wymiana, kontakty, przeprowadzka do innego kraju). Realizowane zadania związane z europejskim aspektem poradnictwa zawodowego odnoszą się - w pierwszej kolejności do opracowania baz danych o możliwościach kształcenia i szkolenia zawodowego w Polsce i przekazania ich partnerom z krajów Unii Europejskiej, w drugiej zaś

-    do stworzenia warunków dla polskich doradców zawodowych umożliwiających doskonalenie ich kwalifikacji zawodowych.

Ścisła współpraca z krajami Unii Europejskiej wymaga ze strony Polski przygotowania kompetentnej kadry doradców zawodowych, którzy będą świadczyli usługi w wymiarze europejskim. Resort pracy poczynił pierwsze kroki w tym kierunku realizując projekt w ramach Programu Leonardo da Vinei pt. „Transnacjonalne poradnictwo zawodowe” (2001-2004), w którym opracowany

39


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMG66 A. W celu zapewnienia wysokiej jakości produktów: bezwzględne przestrzeganie okresów karencji
I. Wytyczne W celu zapewnienia wysokiej jakości prac dyplomowych realizowanych na naszym Wydziale or
DSCF7270 A . W celu zapewnienia wysokiej jakości produktów: bezwzględne przestrzeganie okresów karen
metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym strona8 39 Tab. 8. Cechy osobowości a strategie realiz
plany?ukacyjno zaw młodzieży w stadium eksploracji strona8 39 Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w
odpowiada realizacji powyższego celu „Wydłużenie aktywności zawodowej i zapewnienie lepszej jakości
umiejętności zawodowych, dzięki którym można zapewnić wysoką jakość wytwarzanych i sprzedawanych
egz strona 39. Wymień cztery typy przejść pomiędzy stanami obiektu. 40 Podaj różnicę między przejśc
10 Karina Fedynyszyn analizują jakość usług bibliotecznych w zakresie nauki, dydaktyki, pracy zawodo
Strona0009 39.    Które z poniższych stwierdzeń jest niezgodne z prawdą?: a.
Studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych Poprzez
strona (39) b)    m. półścięgnisty, c)    m. półbloniasty. Ruch w płas
Wysokiej jakości staże zawodowe rozwijające kompetencje dla studentek i studentów kierunków biologic

więcej podobnych podstron