58,59 (2)

w

C9 IEDEN KROK WE WŁAŚCIWYM KIERUNKU

Wymyśliłem nową możliwość przeprowadzania interesującej powtórki materiału Zabawa, którą chcę wam zaproponować, przebiega w następujący sposób: przygo. towałem trzydzieści pytań, na które musicie udzielić odpowiedzi. Za każdym razein gdy będzie prawidłowa, wykonam krok do przodu. Kiedy nie będzie się ona zgadzała z prawdą, przesunę się o jeden krok do tyłu. Zacznę przy drzwiach i chciałbym przejść do przeciwległej ściany i z powrotem. Będę poruszał się jak figura szachowi, która przesuwana jest na planszy przez wasze odpowiedzi. Zobaczymy, gdzie dotrę pod koniec zabawy. Bardzo bym się cieszył, gdyby rzeczywiście udało mi się pokonać całą długość pomieszczenia w tę i z powrotem.

Uwagi: Jest to nieco dłuższa zabawa, która stwarza interesujące możliwości powtórzenia nowo zdobytych wiadomości. Ze starszymi uczestnikami można w ten sam sposób I testować stopień zrozumienia oraz zależności. Ciekawe w tej zabawie jest to, żekon-1 sekwencja odpowiedzi przeniesiona zostaje z odpowiadającego na nauczyciela. Spia-1 wia to, że ten sposób odpytywania albo refleksji jest szczególnie przyjemny.

Aby wprowadzić inną wersję, uczestnicy mogą przejąć także różne zadania. Mali I grupa przygotowuje pytania, a wędrującą figura szachową, która decyduje o prawidło-1 wości odpowiedzi - jedna z pozostałych osób. W tym przypadku należy liczyć się I od czasu do czasu z protestami uczestników, kiedy nie będą się oni zgadzać z decyzję I „figury szachowej”. Stwarza to możliwość konstruktywnego rozwiązywania I konfliktów.

Q| WYMYSŁ I PRAWDA

Weźcie kartkę papieru i zapiszcie na niej jedno zdanie na swój temat, które będzie prawdziwe bądź fałszywe. Jeżeli nie będzie to prawda, wybierzcie takie stwierdzenie, w przypadku którego trudno będzie natychmiast rozpoznać, czy rzeczywiście się to zgadza... (30 sekund)

A teraz dobierzcie się parami i zgadujcie nawzajem, czy zdanie to jest zgodne z prawdą czy też nie. Niech partner uzasadni najpierw swoje zdanie, zanim sami zajmiecie stanowisko... (2 minuty)

A teraz ponownie napiszcie jedno zdanie na swój temat, które będzie albo prawdziwe, albo fałszywe. Utwórzcie nowe pary i poproście tego drugiego partnera o odgadnięcie, czy zdanie to jest zgodne z prawdą.

(Jeżeli mamy wystarczająco dużo czasu, możemy przeprowadzić jeszcze trzecią rundę.)

Uwagi: Kiedy uczestnicy piszą zdania na swój temat, zabawa ta służy wzajemnemu poznawaniu się i zdobywaniu zaufania do pozostałych członków grupy. Ale strukturze tej można nadać również inny akcent tak, aby uczestnicy mogb przetestować na przemian swoją wiedzę oraz zrozumienie z różnych dziedzin tematycznych: następcą byłego Związku Radzieckiego jest Białoruś, Szekspir napisał książkę „01iver Twist”, Stany Zjednoczone wystrzeliły w kosmos pierwsze satelity, motywem składania ludzkich ofiar u Azteków była nieposkromiona nienawiść do nieprzyjaciela... Które z tych zdań są prawdziwe?

W kolejnym wariancie uczestnicy formułują osądy, które popierają albo nie: Jestem za karą śmierci, jestem przeciwko aborcji itd. W tym przypadku należy odgadnąć, czy dana wypowiedź oddaje rzeczywistą opinię poszczególnych uczestników. Zaleta tej zabawy polega na tym, że grupa ma nad nią całkowitą kontrolę. Mogą włączyć do niej swoje zainteresowania i samodzielnie określać stopień trudności.