CCF20140225012

CCF20140225012



30 HEN11YK PODBIELSKI

golnie bliskie są mu socjologiczne teorie mitu E. Durkheima, B. Malinowskiego i Ł. Lćvy-Bruhla. W oparciu ;o. ich ustalenia i zgromadzony przez etnologów materiał faktograficzny dąży do wyjaśnienia religijnej natury mitu i jego funkcji w religii pierwotnej. W zakres swych studiów włącza jednocześnie bogaty materiaFTnitologiczny wielkich cywilizacji starożytnych: Egiptu, Babilonii, Asyrii, Grecji oraz Indii, których kultura i religia jest mu szczególnie bliska i najlepiej znana. Opierając się na tak bogatym i różnorodnym materiale porównawczym pragnie zarazem zastosować metodę integrującą wszystkie badane elementy. Przez fenomenologię próbuje dotrzeć do istoty i struktury mitu jako fenomenu religijnego, przez historię zjawisk religijnych odkryć znaczenie mitu w różnych kulturach i w różnych epokach historycznych. Jako historyk religii usiłuje również odtworzyć pewne sytuacje kultowe i funkcje „sacrum” w życiu jednostkowym i społecznym.    *

M. Eliade definiuje mit jako opowieść świętą, której przedmiotem jest jakieś wydarzenie, jakie miało miejsce w czasie pierwotnym, u samych początków danej rzeczywistości. Mit opowiada i wyjawia, w jaki sposób dzięki interwencji „bytów nadprzyrodzonych” dana rzeczywistość zaczęła istnieć, niezależnie, czy to jest rzeczywistość totalna, czy tylko jakiś jej fragment, jak: wyspa, roślina, instytucja społeczna, obyczaj, czy nawet sposób bycia. Jest to więc zawsze opowiadanie o jakimś stworzeniu. Dor tyczy zatem realnie istniejące! rzeczywistości. Bohaterami mitu są przeważnie istoty nadprzyrodzone. Mity odsłaniają ich moc stwarzania i świe-' tość oraz wzorczy charakter ich czynów. W sumie, mity przedstawiają różnorodne, często dramatyczne „wtargnięcie” sacrum, które jest uzasadnieniem realności i istnienia wszechrzeczy71. „Poznając mity, człowiek pierwotny poznaje pochodzenie rzeczywistości i w ten sposób znajduje dla niej uzsadnienie. Poznawanie mitu nie ma charakteru zewnętrznego, abstrakcyjnego, jest to poznanie przeżywane rytualnie, podczas uroczystej recytacji mitu, bądź przez rytualne ceremonie, dla których mit stanowi potwierdzenie. Przeżywanie mitu ma charakter doświadczenia religijnego, w którym człowiek jednoczy się z czasem pierwotnym i uczestniczy w dziele stworzenia. Nie chodzi w tym wypadku o przypomnienie wydarzeń mitycznych, lecz o ich powtórzenie i osobiste niejako przeżycie72. Mit i rytuał spełnia przede wszystkim funkcję sankcjonującą realność świata. W oczach człowieka pierwotnego świat i sam człowiek został bowiem ukonstytuowany przez wydarzenia, o których opowiada mit, jest rezultatem wydarzeń mitycznych, które miały miejsce u „początków” rzeczywistości. Reaktualizowanie tych początków poprzez opowiadanie mitycz-

11 Aspects du Mythe. Paris 1971 s. 15. 72 Tamże s. 31.

ne i rytuał staje się równoznaczne z pierwotnym aktem stwórczym, dzięki któremu świat istnieje. Wyznacznikiem gatunkowym mitu, wyróżniającym go od innych rodzajów opowieści, jest przecie wszystkim fakt, że mit jawi się jako „opowieść święta, prawdziwa i wzorcza”.

W ujęciu M. Eliadego myślenie mityczne różni się od myślenia koncepcyjnego przede wszystkimvodmiennyraTj)Q:jecienk <pagu i ^przestrzeni. Myślenie koncepcyjne jest pozaczasowe, mTt natomiast jest osadzony w cza-sie-.- Czas mityczny jłje miesza sie jednak nigdy z naszym czasęir) chronologicznym, historycznym, czy, astronomicznym. Określają go formuły:

• „niegdyś”, „na początku”, „na końcu świata”. Wydarzenie mityczne ma miejsce „w czasie pierwotnym”, „w czasie, gdy nie było jeszcze czasu”, jak mówi australijska formuła. Za każdym razem, gdy przez rytuał naśla-duje się pierwotny, archetypowy czyn boga lub przodka niszczy się czas historyczny i wchodzi się w czas mityczny, Człowięk pierwotny zna wprawdzTe^iągłość czasową, trwanie w czasie, lecz traktuje to jako utratę pierwiastka wiecznego i nadprzyrodzonego (mana), jako degradację onto-logiczną; odczuwa lęk przed czasem historycznym i dlatego chce go zniweczyć i umieścić się „in illo tempore”, w świecić „wieczności”, który stanowi podstawę również dla samgo trwania. Mit leplf odnową tego czasu,

jego odzyskaniem i jego aktualizacją. ^____- —T

Podobnie przedstawia się sprawa_ forzęgtjggoi „mitycznej). Wszelka budowla: świątynia, pałac, centrum totemiczne, cTom miesżkalny, opiera się na objawieniu pierwotnym i stanowi niejako powtórzenie tego wszystkiego, co-miało miejsce w czasie mitycznym. Ołtarz i sanktuarium są wyłącznie rekonstrukcją archetypowego modelu „centrum świata”. Zresztą każda nowa budowla niezależnie od jej charakteru i przeznaczenia jest jedynie rekonstrukcją i -powtórzeniem świata pierwotnego. W myśleniu mitycznym odnajdujemy zawsze potrzebę człowieka pierwotnego i jego tęsk-' - notę~ao urzeczywistniania archetypu rajskiej przestrzeni "! “odrodzonego czasu.

„ Każdy obrzęd jest aktualizacją mitu, co nie oznacza, że niekiedy w sensie historycznym mit może pojawić się później niż rytuał, jako jego uzasadnienie. Porządek chronologiczny nie określą jednak w tym wypadku porządku strukturalnego. Strukturalnie mit zawsze jest pierwszy. Rytuał bowiem jest powtórzeniem"jego akcji.

l M. Eliade wykazuje, że mit nie ma charakteru spekulatywnego. Na-v wet-tzw- mity etiologiczne, któi-ych główną funkcją według tradycyjnego ujęcia miało być wyjaśnianie różnego rodzaju zjawisk natury, w zasadzie niczego nie wyjaśniają. Nastąpiło tu tylko błędne pomieszanie zasady . przyczynowości z egzemplarycznym charakterem mitu. Mit etiologiczny nie jest bowiem oparty o zasadę naiwnej i błędnej najczęściej przyczynowości. Przez swe opowiadanie chce on tylko przypomnieć „precedens”,


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zdj?cie szkolne28 30. Zabawa p! .Co zniknęło?" W rzędzie są ułożone zabawki skakanka. krzesło,
skanuj0094 (24) 188 Edukacja wspierająca uczniów w wieku wczesnoszkolnym emocjonalnej, wolicjonalnej
30 Piotr Szatek ganizowane całości. Są to na przykład przypomnienia wzrokowe, słuchowe, wszystkie
Obraz6 (149) wrażliwości emocjonalnej i moralnej ludzi, którym bliskie są idee swobodnego rozwoju d
45 (76) 30.    Szelki ratownicze „FLORIAN” przeznaczone są do: a. )
62 63 (30) superszczury. Podobnie w uzależnieniach potrzebne są Coraz większe dawki, gdyż wzrasta to
obce są mu techniki zapewnienia bezpieczeństwa w systemach i sieciach komputerowych. Kończąc studia
CCF20100112001 Małe społeczności, charakteryzujące się bliskimi więzami nieformalnymi, na ogół nie
CCF20101004010 30 2. Ocen a błędu maksymalnego Postawiając (2.2.8) do (2.2.7) otrzymujemy: km - *ol
CCF20101106002 ścienne poza oparciem na końcach są umocowane hakami do ścian. Policzek zewnętrzny o
CCF20110131005 (2) -Zamrażarki bębnowe (tumblery) Zamrażarki bębnowe są nowoczesnymi urządzeniami w
CCF20110301002 30 Jolanta Nocoń Pomiędzy zaprezentowanymi już paradygmatami kształcenia językowego
CCF20110321002 30 S. BĄBA jako że. przestrzegać przepisy, dysydent "w znaczeniu politycznym ,
CCF20120104016 222 ko semantyczne (modyfikatory), albo są luźnym wtrą:s-niem, nie związanym bezpośr
CCF20120111026 30.    Jakie wielkości wyznacza się w metodzie zatrzymanego przepływu
CCF20120131003 bia,    bnni (j(p dmUł CUC Af    Ahł(Mu^ ,^W>^ wefc

więcej podobnych podstron