D180D181

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY

Uzyskałem doktorat z zakresu pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Bostońskim. Problematyka była trudna i czasami stawiała przede mną wyzwania, o których nie myślałem, że mogę im podołać. Niekiedy wymagało to olbrzymiej restrukturyzacji materiału. Udało mi się jednak obszary mojego stylu uczenia się odpowiednio dostosować do podejmowanych zadań.

Jak już wcześniej wspomniałem pionierzy, którzy jako pierwsi wyszli na przeciw rosnącemu zrozumieniu publicznemu życia z autyzmem to Donna Williams i Tempie Grandin. Poziom wiedzy poszerzał się dalej przy pomocy osób takich, jak Thomas Mckean i Sean Barron. Obecnie uzyskano dopływ nowych danych wraz z udziałem Edgara Schneidera, Gunilly Gerland, Lianę Willey i mnie samego. Ale będzie nas jeszcze więcej. Wiele innych osób zarówno ze spektrum autystycznym jak bez niego, przyczyniać się będzie do ciągłego powiększania się i pogłębiania doświadczeń oraz wiedzy na temat tego odmiennego sposobu życia. Poza pomocą dla osób z autyzmem i zespołem Aspergera skorzystają z tej wiedzy także inne osoby o rozmaitych możliwościach.

Doszliśmy do etapu, w którym swoją historię opowiadają osoby oficjalnie zdiagnozowane jako autystyczne lub też nieposia-dające diagnozy, lecz dorastające w rosnącej świadomości przejawiania spektrum autystycznego. Wiele wysiłku związanego z autyzmem i zespołem Aspergera podjęli naukowcy, ale nadal nie zidentyfikowano jednego źródła czy też źródeł tego zaburzenia. Obaliliśmy mit twierdzący, iż autyzm ma swe podłoże w

181