3582374791

ARKUSZ INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO

Imię i nazwisko ucznia XXX Klasa I wiek 14 lat

Wychowawca XX. pedagog wspierający YY

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny na rok szkolny 20iy2012 Nr orzeczenia XX/2010/2011 z dnia 01.01.2010 r.

Rodzaj niepełnosprawności: upośledzenie umiarkowane i wada wzroku Cele edukacyjne

Ogólne:

^A rozwijanie autonomii

^A wdrażanie do funkcjonowania społecznego, rozumienia i uznawania norm społecznych

^A wyposażenie w takie umiejętności i wiadomości, które pozwolą na postrzeganie siebie jako osoby niezależnej ^A bogacenie sposobów porozumiewania się z otoczeniem ^A kształcenie maksymalnej samodzielności i zaradności w sytuacjach życia codziennego ^A wdrażanie do samodzielnego decydowania o sobie ^A wdrażanie do uczestnictwa w różnych formach życia społecznego i kulturalnego Szczegółowe:

^A poszerzenie wiedzy o świecie

^A rozwijania umiejętności obserwacji i rozumienia zjawisk przyrody

^A kształcenie umiejętności eksperymentowania i formułowania wniosków

^A wzbogacenie słownika biernego i czynnego ^A doskonalenie techniki czytania ^A zwiększenie stopnia zrozumienia czytanego tekstu ^A kształcenie umiejętności analizy treści prostych tekstów literackich, historycznych, przyrodniczych ^A kształcenie umiejętności budowy krótkich wypowiedzi _pisemnych_

Cele terapeutyczne

Ogólne:

^A usprawnianie zaburzony:h funkcji psychomotorycznych:

A- usprawnianie technik szkolnych

a- budzenie wiary we własne siły, adekwatnego obrazu własnej osoby

a- wspomaganie samodzielności społecznej Szczegółowe:

a- usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej, a- rozwijanie percepcji słuchowej, słuchu fonematycznego a- kształtowanie uwagi dowolnej

a- doskonalenie pamięci mechanicznej na drodze słuchowej i wzrokowej

a- kształcenie spontanicznej ekspresji słownej a- rozwijanie sfery poznawczej i intelektualnej a- nabywanie umiejętności przeprowadzania prostych operacji umysłowych:    porównywania,    odwzorowywania,

porządkowania, klasyfikowania, szeregowania, uogólniania a- rozumienie związków przyczynowo - skutkowych a- nabywanie umiejętności wchodzenia w interakcje społeczne a■ oddziaływanie psy:hoterapeutyczne: budzenie wiary we własne siły, poczucia własnej wartości, umiejętności radzenia sobie ze stresem