1300739169

Program nauczania

Nazwa przedmiotu: Podstawy teorii kształcenia

Prowadzący:

Dr Beata Kozieł Dr Aleksandra Minczanowska Dr Barbara Chojnacka - Synaszko

Semestr I

Suma godzin we wszystkich semestrach Wykłady: 10 Ćwiczenia: 10

Opis przedmiotu z uwzględnieniem założeń, celów

• Wyposażenie studentów w treści teoretyczne, niezbędne do udziału w tworzeniu ćwiczeń praktycznych (strategia prowadzenia efektywnych działań dydaktycznych w szkole i innych placówkach edukacyjnych);

• Zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi podstawami nowoczesnego procesu kształcenia (charakterystyka zasad, metod kształcenia, prezentacja form organizacyjnych kształcenia, ukazanie problemów związanych z kontrolą i oceną wyników kształcenia);

• Poznanie i zrozumienie roli nauczyciela, uczniów i warunków w udoskonalaniu procesu kształcenia;

• Wdrażanie słuchaczy do sprawnego analizowania teorii nauczania - uczenia się oraz konstruowania problemów, zadań i testów;

• Opanowanie umiejętności i wiadomości obejmujących planowanie, osiąganie oraz mierzenie zmian w osiągnięciach ucznia;

• Inspiracja w poszukiwaniu efektywnych i twórczych metod pracy dydaktycznej;

• Wdrażanie słuchaczy do szukania sposobów poprowadzenia zajęć atrakcyjnych i bogatych w treści kształcące, poznawcze, rozwijające wrażliwość i kształtujące osobowość ucznia.

Tematyka zajęć_

Treści programowe wykładów:

1. Realizacja procesu kształcenia. Nauczanie i uczenie się - wzajemne relacje.

2. Uczenie się w kształceniu wielostronnym (uczenie się przez przyswajanie wiedzy; uczenie się przez odkrywanie wiedzy; uczenie się przez przeżywanie; uczenie się przez działanie).

3. Ogniwa procesu kształcenia (uświadamianie celów i zadań dydaktycznych; kierowanie procesami poznawczymi; kształtowanie umiejętności praktycznych; utrwalanie wiadomości i umiejętności; sprawdzanie i ocena osiągnięć

4. Organizacja procesu dydaktycznego.

5. Przestrzeganie zasad kształcenia.

6. Rola nauczyciela w procesie kształcenia.

7. Aktywizujące metody kształcenia (między innymi: metoda przypadków; metoda sytuacyjna; metoda inscenizacji; metoda symulacji; metoda projektów; metody integracyjne; metody diagnostyczne; metody i techniki rozwijające twórcze myślenie; metody twórczego rozwiązywania problemów; metody grupowego podejmowania decyzji).

8. Wdrażanie uczniów do samokształcenia.

9. Kontrola i ocena osiągnięć.