2740390961

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KLASA I GIMNAZJUM

Temat :Rodzaje dokumentów - jako ważny element w pracy bibliotecznej. Warsztat informacyjny biblioteki.

1.    Szczegółowe cele edukacyjne - zamierzenie nauczyciela-bibliotekarza:

Moim celem jest kształtowanie u uczniów postawy i nawyków racjonalnego konsumenta usług biblioteki rozumianej jako centrum informacji. W związku z tym muszę zapoznać uczniów -czytelników i użytkowników informacji ze zbiorami dokumentów gromadzonych w bibliotece, z możliwościami zaspokojenia różnych potrzeb czytelniczych i informacyjnych, a także z organizacją biblioteki oraz zasadami (regulaminem) korzystania z jej zbiorów.

2.    Opis osiągnięć uczniów jako rezultat przeprowadzonych zajęć. Po zrealizowanych zajęciach uczeń:

-    nazwie rodzaje zbiorów (dokumentów) gromadzonych i udostępnianych w bibliotece i oceni je w odniesieniu do swoich potrzeb,

zna organizację biblioteki, a więc jej działy, pomieszczenia i ich funkcje oraz zasady korzystania z biblioteki i jej zbiorów. Potrafi także sformułować swoje obowiązki jako użytkownika usług biblioteki oraz zna i akceptuje zasady regulaminu bibliotecznego.

3.    MATERIAŁ NAUCZANIA.

A.    Uczeń użytkownikiem biblioteki. Rodzaje usług bibliotecznych. Ogólne funkcje zbiorów biblioteki (centrum informacji) w szkole:

-    podstawą pracy z książką, czasopismem i innymi dokumentami na lekcjach,

podstawą samodzielnej pracy uczniów poza lekcjami (zadania domowe, poszerzanie i pogłębianie wiadomości zdobytych na lekcjach, referaty), materiałem do ćwiczeń w kształceniu uczniów jako użytkowników informacji,

-    podstawą rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów,

-    warsztatem metodycznym dla nauczycieli i pomocą w ich pracy wychowawczej,

-    materiałem do pedagogizacji rodziców i pracy na rzecz środowiska, źródłem informacji o regionie.

B.    Zbiory biblioteczne. Rodzaje dokumentów gromadzonych i udostępnianych w bibliotece:

Zbiory biblioteki szkolnej obejmują dwie grupy materiałów:

1. Dokumenty piśmiennicze :

a)    Podstawowe wydawnictwa informacji bezpośredniej - ogólne i specjalne (encyklopedie, leksykony, słowniki językowe i rzeczowe, atlasy, roczniki statystyczne, tablice logarytmiczne, teksty źródłowe, informatory, poradniki, kalendarze, księgi adresowe ) oraz wydawnictwa informacji pośredniej (bibliografie, poradniki bibliograficzne, katalogi wydawnicze i księgarskie).

b)    Podręczniki dla uczniów, programy nauczania, podręczniki szkolne dla nauczycieli.

c)    Lektury podstawowe do języka polskiego.

d)    Lektury uzupełniające do języka polskiego.

e)    Książki pomocnicze do nauczania różnych przedmiotów zatwierdzone przez MEN, literatura popularnonaukowa i naukowa, książki poznawcze dla najmłodszych, literatura techniczna, szczególnie w szkołach zawodowych.

f)    Wybrane pozycje beletrystyki pożalekturowej dla dzieci i młodzieży , literatury pięknej.

g)    Wydawnictwa albumowe z dziedziny sztuki i krajoznawstwa do księgozbioru podręcznego.

h)    Wydawnictwa o tematyce regionalnej i dotyczącej patrona szkoły.

i)    Wydawnictwa potrzebne do realizacji niektórych przedmiotów nauczania, jak teksty źródłowe, normy, opisy patentowe.

j)    Podstawowe wydawnictwa z pedagogiki, psychologii , dydaktyki, socjologii stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno wychowawczej nauczycieli.

k)    Literatura fachowa potrzeba w pracy bibliotekarza.

l)    Czasopisma dla młodzieży, dzienniki ogólnopolskie i lokalne, czasopisma popularnonaukowe, naukowe, techniczne, czasopisma dla nauczycieli