293017728

18 Rozdział III. Temat pracy magisterskiej

się z literaturą przedmiotu, starannego przeprowadzenia badań i opracowania ich wyników.

Temat pracy powinien być związany z kierunkiem studiów i obraną specjalnością pedagogiczną, np. z pedagogiką wczesnoszkolną, pedagogiką opiekuńczą. Na studiach zaocznych wiąże się go często z pracą zawodową piszącego, na studiach stacjonarnych zaś należy mieć na uwadze środowisko odbywanej praktyki zawodowej, obozu naukowego. Ustalając temat pracy, należy określić jego zakres. Nie może być ani zbyt szczegółowy, ani przesadnie ogólny. Z. Skórny uważa, że temat powinien dotyczyć określonego, ale przy tym niezbyt wąskiego problemu, aby magistrant mógł należycie opracować niezbędną literaturę, przeprowadzić i zanalizować wyniki badań, napisać pracę. Musi być tak dobrany, aby student nie napotykał dodatkowych utrudnień powodowanych brakiem odpowiednich opracowań lub też bardzo pracochłonnymi i długotrwałymi badaniami empirycznymi. Czas zaoszczędzony na gromadzeniu materiałów powinien być wykorzystany na uzupełnienie wiedzy teoretycznej, jak również na wszechstronną analizę i staranniejszą interpretację wyników własnych. W zasadzie nie należy podejmować tematu, z zakresu którego nie ma opracowań naukowych, gdyż nie mając oparcia w literaturze przedmiotu, magistrant może natknąć się na duże przeszkody w redagowaniu części teoretycznej, będącej wprowadzeniem w problematykę pracy, jak też przy formułowaniu hipotez. Literatura pozwala na wypracowanie teoretycznych podstaw podejmowanego problemu, ponadto pozwala ustalić, czy badania podobne do tych, które podejmuje student, były już prowadzone, a jeśli tak, to za pomocą jakich metod i w odniesieniu do jakich populacji (Z. Skórny, 1984, s. 25). Przy wyborze tematu musimy się zastanowić nad tym, czy istnieją niezbędne techniki i narzędzia badań, bądź też - czy jesteśmy w stanie je samodzielnie opracować. W przeciwnym wypadku należy z niego zrezygnować.

Po zatwierdzeniu lub przydzieleniu określonego tematu pracy należy ustalić - na podstawie literatury - tematykę danej rozprawy, czyli część wiedzy znanej, oraz problematykę, czyli część wiedzy nieznanej, której poznanie stanowi istotny cel pisania pracy magisterskiej. Początkowo ogólnie określa się problematykę badań, co jest wyrazem naszej niepełnej wiedzy na określony temat. Prawidłowe sformułowanie tematu pracy magisterskiej powinno wskazywać na problem, którego rozwiązaniu ma służyć praca. Może to być: wykrycie nieznanego lub nie w pełni znanego zjawiska, potwierdzenie występowania znanych zjawisk na nowym terenie, wykrycie lub ustalenie zależności, prawidłowości między różnymi faktami. Tematem pracy magisterskiej może być również kompletowanie i porządkowanie wiedzy nagromadzonej przez innych i zawartej w różnych pracach źródłowych. W tym przypadku wartość naukową ma badanie tego, co jest już znane, ale nieuporządkowane, według kryteriów ustalonych w danej dyscy-