4587758613

		przed mikrofonem, nie zna podstaw realizacji telewizyjnej i montaż	potrafi porozumieć się z operatorem i montażystą w czasie zdjęć w stopniu podstawowym, nie jest błyskotliwa, myśli sztampowo i stereotypowo ale potrafi „ opowiedzieć informację obrazem „	pracy z kamerą	dobrą pracę z operatorem i montażystą, scenariusz r konspekt montażowy informacji, Wiodąca role w zespole realizującym, znajomość zagadnień społeczno-gospodarczo-politycznych regionu i kraju
	Efekt 3 (IC1/10 UO 1)	Student/ka nie potrafi przenieść wiedzy z zakresu podstaw warsztatu prasowego na warsztat dziennikarstwa telewizyjnego, nie potrafi przenieść wiadomości z zakresu konstrukcji informacji prasowej na grunt konstrukcji informacji telewizyjnej, nie może zrozumieć, ze informacja prasowa to słowo pisane, ale informacja telewizyjna to słowo wypowiedziane ale połączone z	Student/ka potrafi w pojedynczych przypadkach połączyć wiedzę wcześniej zdobytą na zajęciach z podstaw dziennikarstwa prasowego ale gubi się w łączeniu słowa pisanego z obrazem i dźwiękiem.	Student/ka potrafi w większości przypadków z informacji prasowej stworzyć informację telewizyjną. Dobrze wykorzystuje wiedzę z zakresu konstrukcji newsa prasowego do konstrukcji newsa telewizyj-nego.Potrafi wykorzystać ogólną wiedzę na temat zjawisk (w każdej dziedzinie) do ubogacenia przekazu dla zwiększenia atrakcyjności informacji, rozmowy, debaty.	Student/ka potrafi samodzielnie myśleć, wykorzystując dotychczas zdobyta wiedzę) łączy zdarzenia i fakty, potrafi planować, realizować, montować. Pomysły są oryginalne, wciągają ekipę realizacyjną do pracy.