5987092011

11.2    Wyposażenie w sprzęt komputerowy oraz dostęp szkół do sieci Internet

Za zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki oraz za wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, zgodnie z art. 5 ust. 7 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r.

0    systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) są odpowiedzialne organy prowadzące szkoły. Oznacza to, że zapewnienie szkołom odpowiedniej jakości sprzętu komputerowego oraz dostępu do sieci Internet spoczywa na organie prowadzącym szkołę.

11.3    Dofinansowanie dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli

Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. poz. 131) po zakończeniu kształcenia absolwent powinien posiadać między innymi umiejętność wykorzystywania nowoczesnych technologii w pracy dydaktycznej.

Ze względu jednak na postęp technologiczny wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wymaga od nauczycieli stałego doskonalenia kompetencji zawodowych.

Organy prowadzące szkoły mają możliwość dofinansowania szkoleń nauczycieli w zakresie stosowania nowoczesnych technologii w procesie nauczania, bowiem zgodnie z art. 70a ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) w budżetach organów prowadzących szkoły wyodrębniane są środki na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli z uwzględnieniem doradztwa metodycznego.

Ponadto rok szkolny 2012/2013 był pierwszym rokiem tworzenia nowego systemu wspomagania szkół, na który składać się będzie działalność placówek doskonalenia nauczycieli, bibliotek pedagogicznych i poradni psychologiczno-pedagogicznych. Projektując nowe rozwiązania przyjęto, że ww. jednostki będą służyć pomocą w realizacji nałożonych na szkołę zadań dydaktycznych, wychowawczych

1    opiekuńczych, a także w rozwiązywaniu problemów zaistniałych w danym środowisku szkolnym.

Oferta wspomagania szkół będzie:

-    wynikać z analizy indywidualnej sytuacji szkoły,

-    odpowiadać na specyficzne potrzeby szkoły,

-    obejmować cały proces wspomagania, poczynając od przeprowadzenia, we współpracy ze szkołą lub placówką, diagnozy jej potrzeb, poprzez pomoc w realizacji zaplanowanych działań, towarzyszenie w trakcie wprowadzanej zmiany, aż po wspólną ze szkołą lub placówką ocenę efektów i współpracę przy opracowaniu wniosków do dalszej pracy.

ll