6355786357

Specjalność: Edukacja medialna i informatyczna

egzamin magisterski i licencjacki Dział I Pedagogika Ogólna

1.    Proces uczenia się i nauczania w ujęciu behawioryzmu.

2.    Proces uczenia się i nauczania w ujęciu konstruktywizmu.

3.    Proces uczenia się według teorii J. Brunera / J. Piageta / L. Wygotskiego.

4.    Etapy rozwoju poznawczego dziecka według J. Piageta.

5.    Istota teorii przetwarzania informacji.

6.    Główne założenia pedagogiki M. Montessorii.

7.    Istota i założenia antypedagogiki.

8.    Kształcenia, nauczanie i uczenie się - wyjaśnienie pojęć.

9.    Proces kształcenia i samokształcenia - różnice.

10.    Cele i zadania samokształcenia.

11.    Rola motywacji w procesie uczenia się.

12.    Kształcenie wielostronne według W. Okonia.

13.    Nauczanie programowane - główne założenia.

14.    Istota i założenia nauczania problemowego.

15.    Przedmiot i zadania dydaktyki.

16.    Klasyfikacja celów kształcenia (B. Niemierko).

17.    Podstawowe zasady w procesie kształcenia.

18.    Główne metody nauczania-uczenia się.

19.    Metody problemowe w procesie nauczania.

20.    Metody praktyczne w procesie nauczania.

21.    Roczny, okresowy i codzienny plan pracy nauczyciela.

22.    Pojęcie i istota oceny w procesie kształcenia.

23.    Dydaktyczne wskazania skutecznego oceniania.

24.    Problem dysleksji rozwojowej w szkole.

25.    Proces wychowania - rola nauczyciela w procesie wychowania.

Dział II Zagadnienia specjalnościowe

1.    Pojecie mediów i ich rodzaje.

2.    Media edukacyjne.

3.    Społeczeństwo informacyjne jako faza rozwoju społecznego.

4.    Zasada poglądowości jako wyznacznik roli mediów w procesie kształcenia.

5.    Funkcje mediów w procesie kształcenia.

6.    Model komunikacji (wybrany).

7.    Model multimedialnego programu edukacyjnego (modułu edukacyjnego).

8.    Indywidualizacja w multimedialnym programie edukacyjnym.

9.    Multimedialność nowych mediów (szanse i zagrożenia).

10.    Komunikacyjność nowych mediów (komunikacja zapośredniczona, mediowana, mediatyzowana -szanse i zagrożenia).

11.    Interaktywność nowych mediów (szanse i zagrożenia).

12.    Hipertekstowość nowych mediów (szanse i zagrożenia).

13.    Nowe media szanse i zagrożenia.

14.    Wady i zalety kształcenie na odległość.

15.    Stymulacja procesów uwagi w procesie uczenia się z zastosowaniem multimediów.

16.    Multimedia, a koncepcja trzech systemów reprezentacji Jerome Brunera.

17.    Teoria Alberta Bandury, a stymulacja reprezentacji czynnościowej (wg J. Brunera) w nowych mediach.

18.    Media edukacyjne w nauczaniu programowanym w świetle koncepcji B. F. Skinnera.

19.    Dlaczego współczesne wykorzystanie komputerów w edukacji nie jest nową odmianą behawioryzmu (nauczania programowanego)?

20.    Rola i miejsce komputera w procesie kształcenia w świetle koncepcji Seymoura Paperta.

21.    Koncepcje humanistyczne (koncepcja Abrahama Maslowa, a reklama w mediach).